核心素养下简析小学数学生态课堂的科学构建

由于核心素养理念的提出,教师开始探究小学生主体能力与核心素养的全面发展之路,竭力将核心素养理念应用于小学数学课堂教学的具体细节之中,切实促进小学生信息获取能力、知识解读能力以及逻辑思维能力的科学发展.小学生是数学课堂的认知主人,只有激发小学生的生命活力与能动作用,小学生的核心素养才会获得培养与真正提升.因此,教师群体开始将教科研工作的重心放在生态课堂的科学构建上,借此实现小学生的主体参与、友好交流、合作探究与互助成长,立足小学生的主观能动性去有效促进核心素养的提升.

信息技术下农村小学数学小班化教学创新策略

在信息技术背景下,如何实现农村小班额教学的高效化是重要的教学目标。信息化多媒体技术在帮助教师实现小班化教学模式目标的过程中,具有重要的作用。基于此背景,本文对运用信息技术,创设教学情境;运用信息技术,优化教学内容;运用信息技术,突破教学难点的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

因式分解的方法和技巧

因式分解是初中代数中一种重要的恒等变形,是处理数学问题重要的手段和工具.因式分解不仅用于代数式的化简、求值以及解方程和不等式等代数内容,而且在几何、三角等解题与证明中扮演着重要角色,在高等数学中也有一定的应用,它是解决许多数学问题的有力工具,所以,掌握因式分解的方法和技巧是很重要的.