初中小班化教育班级管理的策略

随着我国教育改革的深入推进,班级管理出现了一些新特点,初中生也出现了一些新变化。做好新时代初中班级管理工作,可从以下几方面入手:第一,提高班主任自身素质;第二,选优培强班委干部;第三,坚持民主管理班级原则;第四,制订民主、科学的管理制度;第五,积极提倡个性化管理;第六,提供个性化管理平台;第七,关注后进生;第八,形成合力,发挥多方管理作用。班主任要积极探索新时代初中班级管理方式方法,保障学生健康成长。

初中语文生活化作文教学策略探索

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,通过作文教学不仅能够培养学生的字词积累与运用能力,也能培养学生的语言组织与表达能力、想象和创造能力。因此,抓好作文教学,提高作文教学的时效性成为广大语文教师探讨的重要课题。但是,当前初中语文作文教学的现状却并不乐观,存在着对作文教学的重视程度不够、作文教学功利化、作文教学缺乏规划性且方法单一等问题。对此,创新初中语文作文教学方式,可以从初中学生较为熟悉的生活着手来开展写作教学,即开展生活化作文教学,把生活化融入作文教学的各个环节,从而提升初中语文作文教学实效。

雪中送炭提质量,锦上添花增实效——如何利用信息技术更好地辅助小学语文教学

以现代信息技术来辅助小学语文教学,不但可以拓宽学生视野,挖掘学生潜力,还可以丰富教学内容和内涵,拓宽教学的外延,革新教学模式,从而综合提升学生的语文素养,推动语文教学的改革。本文首先客观分析了信息技术与小学语文教学整合的作用以及整合的原则,进而分析原因,探究新途径和新方法,并在实践中摸索经验,寻找对策,以期实现信息技术与小学语文教学的有效整合。

创设小学数学课堂教学中师生互动、生生互动的有效途径例谈

随着社会经济的不断发展，加快了新课改的步伐，使现阶段的教学目标更加符合社会主义和谐构建的需求。基于以上背景，通过对小学数学课堂中师生互动、生生互动的相关概述，并提出有效途径，以此推进师生互动、生生互动创设的教学进程。

新课改背景下的小学数学高效课堂构建探讨

近年来,随着新课程改革的不断推进,在小学阶段的教育工作中,一味地提高学生的考试成绩已不再是当代教育工作者的核心任务,换言之,教师需要转化教学方法与教学风向标,不能只注重提高学生的成绩,而要注重学生的全面发展,打造高效的课堂.对此,教师需要主动承担起教学创新的任务,创新教学方法及教学理念,以多样化的教学手段打造全新的教学体系,为学生核心素养的发展助力.

信息技术与语文课堂教学的有效结合

随着新课程改革的推进,信息技术在教学领域得到了广泛的应用,并取得了良好的教学效果。在小学语文教学中引入信息技术,能为学生提供形象、丰富的内容,激发学生主动探究的学习兴趣,全面提高学生的语文素养。本文对小学课堂教学与信息技术的整合进行分析,希望能促进小学课堂教学质量的提高。一、巧用信息技术激发学生学习兴趣兴趣是学生学习最好的老师,在教学过程中,教师要注重激发学生的学习兴趣。

如何建立一个班风正学风浓的班集体

一、树立榜样，充分发挥表率作用（一）为学生做出榜样在平时的工作中，我发现有的学生言行举止特别像班主任。这是因为他们是一群天真无邪、模仿能力特别强的孩子，我们的一言一行都会对他们产生潜移默化的影响。

西部民族地区乡镇小学小班额班主任管理工作略思

西部民族地区小学学生人数持续减少,一些学校班级人数不足10人,且都是寄宿学生,这给班主任工作和学校管理带来了一定的挑战,做好班主任工作对学校管理工作有着十分重要的意义.文章就民族地区乡镇小学小班额班主任管理工作的现状进行了具体分析,结合多年的班主任管理经验,提出了"立德树人,言传与身教并举"的管理理念,受到了家长和学生的一致肯定.

关于加强小学课外古诗进校园活动的实践探究

中华民族的诗词文化源远流长,承载着中国灿烂文明的历史,引导学生学习优秀的诗词,对于提高小学生的文化素养具有重要的意义.本文所谈的古诗进校园活动,立足于优秀古代诗歌的朗诵,站在构建书香校园的角度,探索培养小学生对古代诗歌朗诵兴趣的途径,主旨在于加强优秀古代诗歌的朗诵教学指导,在书香校园营造声音的氛围,让学生在朗诵活动中倾吐心中的激情.

探讨小学数学教学如何培养学生的核心素养

新课程改革背景下,核心素养的培养是促进学生终身发展的客观需要,并对学生的可持续发展发挥着重要作用.小学数学教师应从培养学生的数学学科核心素养出发,提高学生的学习能力,并以夯实学生的数学基础为基本教学目标,引领学生全面发展.本文从小学数学教学实践出发,结合数学核心素养要求,从培养学生兴趣、启发学生质疑、提升学生思维品质、指导学生知识应用等角度分析并总结相关教学策略.

探析信息技术在小学语文教学中的应用

时代在飞速发展,信息技术及其应用无处不在,已经成为当今教育当中必不可缺的技术。而在小学语文教学当中,信息技术也应该被广泛使用,合理地使用信息技术,可以让教学更加有趣,让课堂鲜活起来。并且,信息技术也可以让老师和同学实现对话,让老师可以更多机会了解学生。但同时,信息技术的使用又要恰到好处,将信息技术使用在趣味性更强的内容可以让课堂更精彩,同时也要鼓励学生自己也多参与到信息技术使用上。探究信息技术在小学语文教学中的应用具有十分深远的意义。