语文教学中融入社会主义核心价值观的策略研究

语文教学中融入社会主义核心价值观是时代的呼唤,更是每一位语文教师应尽的责任和义务。在运用部编教材进行的语文教学实践中,教师要把握部编教材的核心要义;立足课堂,构筑社会主义核心价值观教学的主阵地;全方位、多角度地开展语文综合性学习和语文实践活动,培育和践行社会主义核心价值观,努力培育学生树立思想上自律、道德上自修、学习上自主、生活上自理的核心素养和良好形象。

农村地区中小学安全教育现状及策略

安全与农村地区中小学学生生活、学习以及未来发展息息相关,学校承担着针对学生展开安全教育工作的重要职责。农村地区教育水平相对落后,中小学时期属于展开安全教育的关键阶段,正确展开安全教育对于中小学学生学习及成长而言具有重大意义,同时对社会、学校及家庭也具有极其关键的价值。本文立足农村地区中小学视角,积极分析农村地区中小学安全教育目标,结合安全教育现状,提出了几点有效的安全教育策略,希望可以为农村地区中小学安全教育工作的顺利落地带来参考建议。

浅谈基于建构主义理论下的初中语文古诗词教学研究

建构主义的核心观念是指学习者应掌握建构知识意义的主动权,教师只需要为促成学生主动建构知识而提供教学帮助与指导即可。由于建构主义理论的核心观念与新课改的基本宗旨——以学生为本相吻合,所以也就成为初中语文教师展开教学设计的基本理论依据。以初中语文古诗词内容为基础,从创设古诗词诵读情境,引导学生自主欣赏,加强学生诵读感悟三个角度来分析建构主义理论下,初中语文教师应如何组织古诗词教学。

边塞诗教学中古今对照策略运用初探

边塞诗在文学史上的兴盛,离不开大西北这一特殊地域,西域独特的山川景观、人文情怀、边塞战事以及绚烂的少数民族文化都是边塞诗创作的题材。少数民族地区可以成为边塞诗教学中得天独厚的教学基地。基于此,以初中边塞诗为基础,从异域风光的对照教学、人物性格的对照教学、家国情怀的对照教学三个角度来探究西北少数民族地区边塞诗教学中古今对照策略运用的可行性。

九年级化学中考复习的有效性策略研究

在中考复习中,夯实基础不可或缺,认真审题不可或缺,技巧讲究不可或缺。身处在这样的训练中,学生或幽径探微,或由此及彼,或举一反三,在化学实验探究之路上渐行渐远,同时也在中考中取得优异成绩。

试论农村寄宿制学校留守儿童的心理问题与教育对策

在城乡一体化发展还不够成熟的时期,从农村进城务工的人员还是朝着不断增多的趋势发展,而农村留守儿童也成为了社会上的一个特殊群体。由于家庭教育和陪伴的缺失,农村留守儿童在心理健康成长方面出现了很大的问题,本文笔者就寄宿制学校农村留守儿童的心理问题和教育措施进行探讨。