激发学生学习数学兴趣的四个策略

'兴趣是最好的老师',学生只要对数学学习产生了兴趣,就能够持久地保持探究数学知识的求知欲、好奇心,就能够激发学生学习数学的原动力,就能够激发出学生强烈的学习需求。学生只有对数学学习产生了兴趣,才会变'要我学'为'我要学',变'苦学'为'乐学'。如何才能有效地激起学生学习数学的兴趣?1创设生动鲜活的教学情境《数学课程标准》要求'数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发。'使数学问题生活化,生活问题数学化。

教学设计的评价

教学设计评价是教育教学评价系统的一个重要的组成部分,它将促进教师之间相互学习、共同研讨的良好风气,其重点不在于评价教师的讲授水平,也不在于鉴定某一节课的教学结果,而是要诊断教师在课堂教学中存在的问题和不足,评价得恰如其分,不仅可以充分调动执教者的积极性,升华自身的认识,还可以促进教学水平和教学质量的提高,促进教师的个体发展需求,促进学生综合素质的提升,推动课堂教学改革的深入发展。