指向标准化的初中语文群文阅读教学

在传统的教学过程中,教学总是紧扣文章内容,缺少了补充课外文本的方法,已无法适应当前新课程改革的具体要求。在这一背景之下,一种全新的课堂教学形式,也就是群文阅读被广泛地应用在阅读教学的过程之中,通过借助这一方式帮助学生系统化并且单元化地完成相关文本内容的整合,并在此基础之上构建多文本阅读的具体过程,真正地实现标准化的阅读教学。本文从传授群文阅读方法、明确目标引导学习、突出学生主体地位这3个方面入手,阐述了指向标准化的初中语文群文阅读教学。

小学语文生活化教学研究

引入生活化资源,能激发学生的学习兴趣,帮助学生理解语文知识。小学语文教师应创设生活化教学情境,建立课本与现实生活之间的联系,将教学内容和学生的生活经历、生活经验联系起来,通过生活化教学促进学生多元发展。文章从小学语文生活化教学的重要价值出发,分析了现阶段生活化教学期间存在的问题,并针对如何增强生活化教学在小学语文课堂上的应用效果以及如何构建生活化课堂提出了建议。

初中体育教学渗透心理健康教育的探索

随着新课程改革的深入贯彻和落实,人们越来越关注初中生的心理健康教育。对于正处在初中阶段的学生来说,说他们正处于一个青春的叛逆时期,这个阶段是培养他们道德品质往好的方向发展的最佳时期,同时也是最容易受到不良风气影响的时期,而初中体育教学又是渗透心理健康教育的重要学科,而且新课改要求在体育教学中不仅要重视学生的身体健康素质,还要重视学生的心理健康教育。因此,在初中体育教学中渗透心理健康教育对于中学生未来的发展是非常有帮助的,本文主要对在初中体育教学中渗透心理健康教育的一些有效措施进行了简单的分析和探索。

初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究

现阶段随着我国社会文明不断快速的发展,使人们越来越重视学生身体素质的发展,从而我国大部分学校通过开展体育活动,不断培养学生终身体育的意识,使学生能够更加积极、主动地参与健身与体育活动。同时初中的体育教学不仅可以向学生传授知识与技能,还可以使学生的身体与思维得到锻炼,从而实现学生身心更加健康的发展。因此,教师在开展初中体育教学时,必须创新初中体育教学的形式,不断得到学生主动参与的积极性,才能够使学生可以更加积极、主动地参与各项体育项目,从而实现学生全面、健康地发展与成长。

精细化管理思想在班级管理的应用与思考

随着我国社会的不断发展,整个社会对学校教育的关注程度越来越高,这对学校的教育教学和管理工作提出了更高的要求。其中,班级管理工作是学校各项工作中最基础但同时也是最重要的一项工作,因为班级是学校各项工作开展的基本单元,班级管理的效果会直接影响其教育教学效果,进而影响学校整体工作的稳步推进。班主任是班级管理工作的第一责任人,在当前学校工作日益复杂化的大背景下,更需要班主任厘清管理思路,重视管理细节,从而提升班级管理效率,实施精细化管理则能够满足这一需求。本文对精细化管理的内涵、必要性、实施举措和需要注意的问题进行了阐述,希望对班主任管理工作有所启发和借鉴。

如何在初中英语教学中渗透德育

英语是一门语言,对初中生来说,是除汉语之外最先接触的语言, 但是英语却不仅仅只是一种语言, 它其中还蕴含着文化和习俗, 其中的语感和习惯用语都让学生感到陌生.现如今, 德育越来越受到重视, 很多课程被要求在教学中渗透德育, 但是很多英语教师却感到束手无策,实际上英语教材中有许多内容是对学生进行德育的很好素材, 那么如何在初中英语教学中渗透德育呢？现本文就这一问题提出几点见解, 供诸位教学工作者参考.

初中语文标准化教学中培养学生人文素养的探讨

语文是人文性和工具性比较强的学科,作为语文老师,不仅要做到给学生传授知识,还要重视引导学生,对学生的人格进行塑造,而语文有着对人文素养培养的最佳条件。但是,随着时代的进步,语文教育慢慢失去了自身最重要的东西一一人文精神。人文素养对学生各方面的发展都有着积极的意义,有助于学生心灵的升华,积累语文知识,树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,在初中语文教学中,培养学生人文素养有着积极意义和重要作用。

探析探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

在新课改深入推进下,学生在课堂教学中的主体地位被高度重视,提倡探究式、体验式教学主要是为了培养学生的独立思维、思考和实践等综合素质和技能.高中阶段是学生塑造和形成个性的重要阶段,教师应借助学科特点,结合教学内容和学生个性特征,构建起激发学生自主学习兴趣的教学模式,有效调动学生的积极性,促进学生综合素养的全面提高.

初中语文深度阅读教学策略探索

为提高深度阅读教学效果,教师在语文深度阅读教学中应聚焦理解与写作,发展学生的语言应用能力;设置争议,激发学生主动表达的动力;联动文本,深化学生对艺术风格的理解;开展生态课堂,提高学生阅读能力。

谈历史教学中学生阅读能力的培养

《普通高中历史课程标准》在＂知识与能力＂目标中指出：（要使学生）在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。笔者认为,要提高学生的阅读能力,让学生学会阅读,历史教师可从以下几个方面着手。一、提高自身专业素养古人诗云：＂粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。＂要提高学生的阅读能力,历史教师首先应养成良好的阅读习惯,要广泛阅读教育理论、

民族地区初中英语课堂基本教学模式初探

在天祝藏族地区,课堂作为教学的主阵地,什么样的任务型课堂教学模式适合民族生的发展,且能更加深入到英语课堂教学中,是每个英语教师都应重视、研究和探索的问题。不同的教学观念,有着不同的教学模式。面对藏族地区的中学生,其思想观念滞后,没有认识到英语学习的重要性,家长不重视,学生不主动探索、主动获取知识、主动发展自己的能力等,基于以上认识,笔者认为.

班主任说服“问题学生”的几种方法

班主任要时时刻刻关心学生的健康成长,关心学生的特长培养和个性发展。如果不掌握一些实用的说服技巧和科学的管理艺术,就很难达教书育人的目的,要弄直一根弯了的竹竿,如果只把它压到正直或水平位置是难以达到目的的。只有把它压到弯度相反方向的水平或垂直线之外,待它慢慢弹回,才有可能使其达到＂正＂、＂直＂的水平。说服学生也是如此,需要智慧,讲求方法。

初中语文课堂教学中多媒体课件的合理应用

文章首先分析多媒体课件在初中语文课堂教学中存在"死板"和过度应用的问题,然后对初中语文课堂中多媒体课件的合理应用进行了详细的探讨,包括以学生为主体,灵活运用多媒体;提升多媒体课件应用的有效性。

如何培养小学生对体育课的兴趣

在小学教学阶段,体育是一门十分重要的身体锻炼基础科目,如何培养小学生的体育兴趣是教学的重点和难点,为响应新课标教学改革思想指导,教师在体育教学中应该深入研讨,融合多元化的教学手段,为小学体育课堂营造轻松愉悦的教学氛围,激发小学生的运动热情,强化学生的身体素质,实现小学生身体素养与文化水平全面发展的教学理想。特针对如何培养小学生对体育课的兴趣展开简单策略探讨。

社会主义核心价值观融入初中政治课教学的思考

为了提高初中政治课教学的实效性,初中政治课随着新课程教育的不断改革,逐渐将社会主义核心价值观融入初中政治课堂教学。文章从转变传统政治教学模式、不断挖掘教材内容、将教学内容融入实际生活三方面对社会主义核心价值观融入初中政治课堂教学进行了思考。

初中英语写作教学之我见

英语写作作为中学英语教学的重点内容之一, 但长久以来,成果一直不够理想.在写作练习中, 很多学生只能写出寥寥数语, 并且各种问题频发.在这样训练费时费力却收益甚微的现状下, 教师应该重视写作中的各种问题,提高自身综合素质,及时制定合理的教学策略, 指导学生的同时不忘记鼓励学生.学生有了扎实的基础, 再加上教师针对性的训练, 这样才能真正的提高学生的英语写作水平.

英语教学乐为法，提升质量趣引航

在初中生学习负担越来越重的今天, 英语作为重点和难点科目已经被高度重视.但究竟为什么, 这么长时间以来, 英语学习一直得不到显著的成效呢.是因为学生对英语学习没有兴趣？是没有找到学习英语的好方法？还是因为课堂效率低下？为此教师应该从各个方面下手, 找到英语教学不足的地方,及时改进, 让学生在快乐中学习, 在学习中快乐.

道德与法治课堂:不仅仅是单轨道——社会主义核心价值观之“法治”渗透学科例谈

道德与法治教学,不仅仅是知识教育,也是社会主义核心价值观的渗透教育。教师应该通过情境渗透、现实印证和拓展探究,精心打造水一样“载歌载舞”的德育课堂,并和孩子们一起在这样的“场域”中播种社会主义核心价值观的种子。

如何提高农村初中英语课堂教学的实效性

一、激发兴趣。提高课堂教学的实效性 新目标英语教科书的一个重要特点是配图多，直观性强，形象生动。理解好课文中的有关配图，对激发学生兴趣，增进学生的求知欲，提高课堂的实效性起着重要的作用。那些与课文内容密切相关的配图，教师如果带着学生去观察讨论，诱导讲解，既引发了学生的学习兴趣，又使学生进一步掌握了知识。此外，每节课一个良好的导入也会吸引学生的注意力，引导学生积极思考。

信息技术在农村初中文言文教学中的运用

文章从三个方面阐述了将信息技术运用于初中文言文教学中的策略,分别是运用多媒体教学,激发学生文言文学习兴趣;运用微课教学,有效突破文言文教学难点;运用信息网络教学,打破文言文学习时空限制。