农村中小学教育科研管理现状及对策研究

自从20世纪80年代我国开展中小学教育科研以来,我国的中小学教育科研工作有了长足的发展,取得了显著的成绩,解决了教育教学中的很多实际问题,有效地提高了教师的业务水平。新课程改革实行以后,对中小学教育科研提出了新的要求,使我国广大农村地区中小学教育科研工作面临着新的挑战。如何在新课程改革目标下,加强农村中小学教育科研管理工作,切实提高教育科研水平,全方位地提高教师的实际教育教学水平,这是迫切需要解决的问题。

改进教育方法 提高教育质量

国家重点扶持的贫困县之一的天等县,发展教育促进经济带领群众走脱贫致富之路。2000年与1990年比,全县国内生产总值为8.1亿元,增长了43.8％;农业总产值6.84亿元,增长了14.98％;

如何通过现代化教育手段教学以解决边远学校紧缺学科教师不足的问题

近几年教育部曾多次提到:要补充农村贫困、边远地区学校的教师资源,加强学校紧缺学科教师的培训,提高农村教育质量。在本文当中我们针对当前边远地区学校紧缺学科教师的现状和原因进行分析,同时针对如何结合先进教育技术,解决边远地区学校当前的教育困难,逐渐帮助边远地区的孩子接受更好的教育,提高教育质量做了分析。

如何运用现代化教育技术提高课堂教学效率

学校的教学质量关系到整个民族的发展,提高教学质量,构建有效的教学模式是当前我们在受教育过程中所关注的重点。在本文当中我们针对现代化教育技术在课堂教学过程中的应用,对于提高学生的学习效率和课堂教学质量的相关途径和方式做了相关的分析和探讨,希望能够给其他教育者一定的参考。

浅谈小学语文课导入策略

“良好的开端是成功的一半。”一堂课如果导入设计得好，有个好开端，不仅可以使学生兴趣倍增，印象深刻，还可以使教师很快找到讲课的感觉，达到预期的课堂教学效果。如何设计才能使语文课导入既自然又吸引人呢？以下是教学实践中一些语文教师设计的导人方式，现将其加以整理，以供大家参考。

多媒体辅助教学在初中思想品德课中的应用与反思

随着科技的发展和社会的进步,教学手段也日益先进。在新课程改革中,多媒体技术被广泛地应用于课堂教学之中。传统的初中思想品德教学,往往枯燥无味,而借助信息技术,可以让课堂教学变得图文并茂、视听结合,可以极大地提高课堂教学效果,实现教学改革目标。本文结合目前多媒体辅助教学在初中思想品德教学中的应用,就如何科学运用这一新技术进行详细地论述。

展评学习法在农村小学数学课堂中实施及应注意的问题

展评学习法是一种能激活学生思维引擎的学习方法,它有三大环节前端学习设计体现思维的广度与深度,体现思维的探究性;在展评环节中,能敏锐地捕捉学生的“亮点”和“盲点”,激活学生的思维;整理巩固是帮助学生绘制思维导图,升华学生思维的过程.本文浅析了展评学习法在农村小学数学课堂中的具体实施及应注意的问题.

考试改革后思想品德学科的复习策略

2003年,我市中考思品、历史学科开始实行开卷考试,但自2009年起,我市中考思品、历史学科又开始回归闭卷考试。这是市教育局领导在广泛听取社会、学校、家长等各方面意见,充分借鉴外省及兄弟市、州经验的基础上,经过充分论证后做出的调整。回归闭卷考试后思想品德学科该如何复习备考呢？我认为可以从以下四个方面去把握。

借鉴教材,强化作文技巧训练

作文难教、作文难写是很多教师和学生反映的共同问题。如何寻找有效方法指导学生写作,提高学生的写作能力呢？笔者认为以＂本＂为本,紧紧抓住语文教材这个根本开展作文训练是一种有效的方法。

巧谈小学数学课堂“慢”字经

近日，有幸拜读龙应台散文《孩子，你慢慢来》，心中颇有一番思考．回想自己刚步入讲台的课堂，总是希望用最少的时间教会学生最多的知识和技能，一味追寻“高效率、大容量”而不考虑学生接受能力，或过分追求教学流程的“一帆风顺”，或让“自主思考”匆匆走过场，导致课堂陷入了“教师导演学生表演”的“形式化”误区，学生学习走马观花，不得要领，落成了“快者更快，慢者更慢”的尴尬局面．

初中物理探究式教学策略

随着新课程改革理念的深入，培养创新型、实用型、技术型人才是现阶段的主要教学目标。为强化学生科学素养，可运用探究式教学的自主性、实践性、体验性、合作性特点，有效地拓展学生的知识网络，引导学生进行实践探究，丰富学生的创新思维，强化学生的操作能力。探究式教学以学生为中心，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流，突出学习自主、探究、协作与体验。以下笔者从四个环节谈谈探究式学习模式的操作。

新课程理念下如何上好思想品德课

近年来，伴随着我国社会经济的快速发展与素质教育的不断普及，各科教育内容在新形势发展背景下，都面临着新的要求与挑战，培养学生综合素质修养发展的德育教育更是不会例外。思想品德课可谓是初中生接受德育教育培养的重要途径，该教学科目具有着实践性、思想性与时代性，非常有助于学生的全面发展。所以，在新课程的教学理念下，如何更好的开展初中生思想品德教育是当前初中政治教师刻不容缓的义务与责任。本文便基于此点，进行了简要的分析与探讨，希望能为初中生德育教育的可持续发展提供一份可靠保障。

落实任务驱动导向 促进合作实践探究

要培养学生良好的物理学习、思维习惯,教师要在任务驱动的引导下,分析实践探究的任务内容、任务目标、解决思路、相关理论、实践方案,通过循序渐进地探究与总结,让学生获得知识与能力,实现教学三维课程目标。

两个版本教材中负数内容的对比及教学启示

不同版本的教材在负数内容的编排和例题设计上不同.对比人教版和北师大版两版教材,关于负数的内容,从例题、习题设计到情境素材的选取都大相径庭,但也各有千秋,因此,教师要合理地结合两版教材的精华,揭示负数的本质,以促进教学效果的提升.

初中物理建构式生态课堂的实施

现阶段的初中物理教学不仅仅局限于传授知识与方法,还要培养学生良好的学习习惯、思维习惯,强化学生的创新思维和科学素养。建构与实施“建构式生态课堂”符合新课改教学理念和社会人才需求目标,通过培养学生的意识品质、

广西农村小学英语课程的教学现状分析

英语课程被列为小学必修课程后,各地小学都在努力创造条件开设英语课程。然而,小学英语课程的开设却在城乡之间、东西部之间存在很大的差异。总体而言,农村小学英语课程现状不尽如人意。文章调查了广西天等县农村小学课程开设和教学现状,并针对现状提出了相关对策。

新课改下政治教师专业发展分析

众所周知，学校教育是让一个孩子受到良好熏陶，学会与人交流，并且获得所该掌握的知识的最直接方式。其重性不言而喻，并且学校教育对国家经济的发展起到推动性和决定性的作用，学校教育有助于全民素质的提高，所谓少年强则国强。一个国家经济发展的程度很大一部分取决于学校教育的普及率。然而学校教育不是一成不变的，是时刻跟随社会的发展和国家的富强趋势而不断改进以适应新时代求的。“新课改”无疑是学校教育整个范畴中的巨大改革，这场改革对各科教师的教学方法都广有影响，本文将简述并分析新课改对政治教师专业发展所存在的影响。