中学英语写作研究现状的调查与思考

本文对2006—2010年《中小学英语教学与研究》(包括专刊)、《中小学外语教学》(中学篇)刊发的154篇有关中学英语写作研究的论文进行了一次文献计量研究。研究结果显示:当前中学英语写作研究主题以写作教学为主;研究对象以客体为主;研究方法以非材料性研究为主,但实证性研究呈稳步上升态势;高中教师占英语写作研究的研究主体;一线教师主要开展非材料性研究,非一线教师主要使用实证性研究方法。

化学教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"中学化学作为基础教育的重要学科,在中学化学教学活动中,必须有意识地加强对学生创新意识和创新精神的培养。

探究三类用量词表述的参数范围问题

在数学用语中所称的量词就是“存在量词”与“全称量词”两种形式,如果在一个数学问题中含有存在与任意的字眼,我们必须对此种命题有正确的理解,并需要及时的将此类数学问题转化为我们熟悉的题目类型,这样才能迅速地切入问题的实质,为能成功解题铺垫好坚实的基础.导数法是解决函数中若干问题的重要方法,尤其在解决有关参数范围问题中效果非常突出.本文通过举例分析和点评,介绍导数题中三类常见的用量词表述的参数范围问题的求解策略,以探求解题思路、揭示解题要点为目的,希望能给朋友们带来一些启发.

高中历史教学中学生兴趣的培养策略

对于高中阶段的学生而言,历史的初步学习并不难。但随着高中历史学习的深入,并且传统的高中历史教学内容及模式较为枯燥且单一,容易导致学生丧失学习历史的兴趣。针对这一问题,教师应当积极转变教学观念,创新高中历史教学课堂。笔者在本文立足于高中历史教学实践,探讨如何更好地培养学生对于高中历史的兴趣,以提高课堂教学效率,有效增强学生的学习能力。

中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例

高中地理研究性学习实践课是实现课程教学目标的重要手段,课程的开展需要教师精心准备,并结合学生家乡地理区域特色资源做好规划设计,让学生学会身边有用的地理,达到提高学科素养的目的。

对中学生足球运动损伤特点的分析与研究

通过对天长一中460例足球运动损伤的统计分析,为探讨中学生足球运动损伤的特点、规律,做好损伤的防治工作,提供客观依据。

浅谈如何学好中学生思想品德课程

提起政治课,学生的普遍反映是枯燥乏味,空洞无趣,苦涩难学。虽然,现在课改后的思想品德在教育教学方面作了很大的改革,但不可回避的是,中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的的应试教学模式上,上课讲要点,复习背要点,考试答要点。其实,思想品德课程的学习成绩得不到有效提高,不能把所有的责任推到老师身上,学生积极配合老师课程安排,运用恰当的学习方法,也是非常重要的。本人认为学生只要掌握和运用好学习方法,提高思想品德课的学习成绩并非难事,文章试作探讨。

浅谈中学生地理观察能力的培养

地理观察能力是中学生学科素养的重要体现,教师可以通过一定的手段和方法对学生的地理观察能力进行培养。

中学信息技术教学方法初探

信息技术课已成为当今中学生的一门必修课,本文从理论课、操作课及课外实践课阐述实际教学中应该注意培养学生的自学能力、创新能力和追踪新技术的能力。

在比较和探索中学习苯酚的性质

比较是一种常用的思维方法，通过比较，可以找出物质间在某些方面的共性和差别。探索则是研究物质的一种有效手段。通过比较和探索，可以全面地认识苯酚的性质，特别是苯酚的化学性质。

区域推进 创新发展 打造优质“互联网+教育”——安徽省天长市区域教育信息化建设与应用案例

安徽省天长市教育体育局根据"区域统筹、整体推进"的工作思路,完善区域教育信息化基础设施,建成教育城域网和区域教育私有云,丰富信息化终端设备,并以安徽省教育管理平台和教育资源平台为基础,建设和应用区域和校级通用系统和特色系统,打造了优质的、具有地方特色的区域教育信息化系统,逐步解决了教育教学管理中的突出难题,实现教育管理和服务的信息化和精细化,推动了整个区域教育信息化发展,产生了明显的经济效益和社会效益。

新课程理念下的中学政治教学策略探析

新课程改革背景下，教师应该及时改变传统的教学观念，选择贴近生活的实际教学内容，改革教学方式，营造一个良好的学习环境。调动学生学习的主动性。本文就此问题提出了一系列符合实际要求的措施。

关于中学地理教学若干问题的探讨

地理是中学基础教育学科之一,它拥有的完善知识体系以及价值培养目标是其他学科无法取代的,地理教学质量的好坏直接影响到学生素质的全面发展.当前,中学阶段地理课时少,学生重视程度不够,教学效果不佳.如何提高地理教学质量,应关注以下几个问题的思考:……

中学生抗挫折能力的培养

如何培养学生的意志品质和抗挫折的能力，已成为当今素质教育教学的关键之一。在体育教学中，学生的意志品质、心理活动以及个性特点，都表现得极其直观、具体、生动、鲜明，因此，在体育教学中对学生进行“抗挫折能力”教育具有其他学科无法替代的作用。

在高中数学教学中学习迁移理论的应用研究

从高中数学的教学经验可知,教师在高中数学教学过程中面临的主要问题是,学生通常难以快速、高质量地理解新的数学知识.学习迁移理论是解决这种问题的关键理论.本文从学习迁移理论的概念入手,对学习迁移理论在高中数学教学中的应用进行分析和研究.

中学体育课堂教学中健康心理环境的营造

本文对课堂教学心理概念及重要作用进行分析和研究,并提出在中学体育课堂教学中创建健康心理环境的对策,旨在促进我国初中体育教学的顺利开展。

运用情境教学法提高初中学生的思想品德开卷考试能力

随着我国社会经济的不断发展，教育事业也日益发展繁荣，对我国国民素质的提高起到了至关重要的作用，是我国社会取得全面发展的重要推动力。初中教育是我国教育事业中一个重要的组成部分，初中生的思想品德教育对我国初中教育事业发展具有重要的现实意义。随着我国教学改革的不断深入与发展，教学方式发生了很大改变。本文从情境教学法出发，对提高我国初中生思想品德开卷考试的能力进行深入分析与探究。

中学语文课堂教学,如何减轻学生负担

中学语文教学面临困境,受应试考试余风的影响,中学生普遍感到负担过重,语文老师应从提高认识、改进教育教学方法和提高自身素质入手,切实抓好语文学习中学生的减负工作。

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

基于新一轮基础教育改革发展要求和义务教育阶段历史课程新标准要求,培养学生的问题意识,提高学生学习历史的主体地位,培育学生质疑精神和善于思考的学习习惯,推进教师教学改革和适应新课改及历史新课标,值得探索与实践。本文主要就初中历史教学中学生问题意识的培养策略进行分析。