浅谈初中数学导入教学

1．直接导入法2.虽调式导入法3．温故知新导入法4．类比导入法5．亲手实践导入法6．反馈导入法7．演示教具导入法8．

着眼真读 指向素养——中考“名著阅读”考题评析

安徽省2019年的中考"名著阅读"考题有了实质性的改变,题目如下:请运用所积累的知识,完成以下题目。阿基姆明白,这个直到不久前还生龙活虎的年轻人,此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……"阿基姆,难道你真的认为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动,"他突然使劲抓住阿基姆的手紧压在他的胸脯,"只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。

辨形识文 悟意析情——浅谈2015年高考散文阅读命题

2015年高考已落幕，各省市的语文试题全部露出庐山真面目，在所有语文试卷文学类文本阅读的选文中，散文占据了半壁江山，有十个省市的文学类文本阅读选择了散文体裁，由此可见这一文体备受青睐。

“花”“华”之辨

根据《辞海》，“花”读huā，义为。被子擅物的繁殖器官”：“华”读huā时，同“花”。我们知道，名词“花huā”与“华huā”。读音相同，语义相同，是古今字的关系，但“华huā”是源，“花huā”是流。

结合数学教材 培养逆向思维

遇到问题，从问题的反面去剖析、理解、应用、推理、设想等等的思维方式，称为逆向思维。逆向思维的特点是善于提出新思路、新方法的一种创造性思维，它是创造性人才必备的思维品质，也是人们学习和生活中必备的一种思维品质。逆向思维在数学中处处体现，应用十分广泛。

“如何作课后反思？”专题研讨综述

《中学语文》读者群于2015年10月30日9：30—21：30以＂如何作课后反思？＂为题举行在线专题研讨活动。课后反思是一线教师比较关注的话题,也是教师专业提升的一个有效抓手,因此很接地气,这也是我们选择这一话题研讨的意义所在。活动主持人魏为秋老师特别邀请了赵文汉、丁向红、桑苗、吴正兵四位老师作主讲嘉宾。他们中有功成名就的特级教师,也有默默耕耘的草根中坚,还有走上讲台不久的青年才俊,因此嘉宾方阵的组成非常具有代表性。

有序读图法及其运用

有序读图法是指按地理事象的一定顺序读图的方法。根据读图顺序的不同,有序读图法大致可分三种: (一)按地理事象的空间顺序读图(简称“空间顺序法”)。这是一种运用最广的方法。凡地理事象具有明显空间分布特征和空间分布差异的插图,都可采用此法。空间顺序法基本阅读图式可概括为以下12种。

“开放型”试题的特点及对策

气象与人民生活关系密切。“德尔菲定律”揭示了气象业投入与产出之间的关系即在气象业投资1元钱，可以获取98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为本省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出现了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已成为我国经济新的增长点，回答：“试用所学经济知识分析气象经济迅速发展这一现象?”