浅谈初中英语教学过程中的关键点——兴趣教学

中学生在英语学习过程中普遍存在词汇量低,对英语学习失去学习兴趣等问题,因此在教学过程中教师需要通过各种措施调动学生学习英语的兴趣,提高英语学习效率,提升英语学习兴趣。

浅谈中学化学教学中的问题设计

本文论述了中学化学课堂教学中的"问题设计"及其对提高教学质量的作用。

农村中学德育工作的现状与对策

江泽民同志指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德智体美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”改革开放以来，我国的教育改革和发展取得了巨大成就，特别是农村适龄青少年接受义务教育的问题基本得到了解决，农村中学的德育工作也得到了进一步加强。但随着中央深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务的提出，中学的德育工作又有了新的要求，社会环境的复杂与变化、国内外意识形态领域的矛盾与斗争、西方文化思想的渗透、消极腐朽思想的影响，都使得正处于世界观、人生现形成阶段的中学生的德育任务异常艰巨。

等效思想在中学物理中的应用

等效法是物理学中非常常规的方法之一,在物理教学和科学研究中都起着很广泛的作用.依据中学物理的相关习题,依次从等效法在运动学、力学、电学和物理模型这四个方面人手,以具体的实 例概括了等效法的应用,为高中物理的教学提供了 一定的参考作用.

“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透研究

新课改背景下,高中化学教学理念的创新逐渐受到重视,而绿色化学理念逐渐渗透到高中化学教学的各个环节中,对高中化学教学质量的提升具有重要影响。故此,对＂绿色化学理念＂的含义进行简要分析,着重探讨了＂绿色化学理念＂在高中化学教学中的渗透策略。

对“研究平面镜成像特点”实验的小建议

八年级物理平面镜成像这一节，在研究平面镜成像特点的实验时，如按书中实验操作方法，会发现蜡烛移动时很难保持竖直状态，而且容易倾倒，影响效果。而我们改用光具座做这个实验时，操作就会很简单，完全可以做学生实验。操作是这样的：如图（系数码相机所照），选取一块比蜡烛略高的薄玻璃板（用厚玻璃板做时会出现两个不重合的像）。

校园欺凌:其他国家是如何应对的

近年来,校园欺凌事件频繁发生,且有愈演愈烈之势,引起了社会的广泛关注和热议。其实,校园欺凌不是中国独有的现象,其他国家也都不同程度地存在着。在欺凌案件中,那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍、侮辱手法之恶劣,让人瞠目结舌、触目惊心。那么,其他国家是如何预防和处理校园欺凌的呢?一、美国美国允许公民普遍持有枪支权利。美国宪法修正案第二条规定:一支纪律优良的民兵部队乃自由国家安全所必需的。因此。

浅谈初中数学小组合作学习的有效性问题

新课改下的合作学习作为一种新型的教学方式，对于教学有效性的提高有着不可忽树的作用。主要分析了初中数学小组合作学习的几点措施。

对冰作晶体熔化实验的再改进

晶体熔化实验是一个操作难度较大的实验，在过去的物理教材中常用萘或其它材料做实验，实验的效果欠佳。在现行华东版初中物理教材中安排在初三学年度之首，采用冰来作实验。此时我们华东地区正值夏秋之际，白天气温普遍较高，而书中采用普通水浴加热法，由于水温不可能太低，所以几乎看不到冰先升温再熔化化的过程，而且熔化速度又非常快，不利于学生观察。

化学新课改形势下的课堂教学思考

新课程改革是为了适应社会的发展,适应新的教学理念,适应学生的学和教师的教。作为九年级化学教师亲身体会了新课程改革给初中化学教学带来的变化。

浅析如何落实信息技术学科的计算思维核心素养

2016年,《中国学生发展核心素养》将计算思维纳入高中信息技术学科核心素养,自此,计算思维逐步走进信息技术课堂。通过阅读大量的文献,笔者发现计算思维在程序设计领域发展较快,在信息技术其他模块教学中探索得较少,这可能是因为受目前信息技术课堂教学现状的限制,包括硬件设施,不能让学生人人参与,从而没有办法落实计算思维核心素养的培养。因此,笔者通过对计算思维概念的辨析,探讨信息技术课堂教学中渗透计算思维培养的方法和策略,以期让一线教师能够通俗易懂地理解计算思维的本质,力求计算思维培养常规化。

基于计算思维的过程性评价在高中信息技术教学中的实践研究

新课标更加注重教学质量,对学生个人修养、学科素质、实践应用能力有较高要求。计算思维是高中信息技术学科的核心素养,高中信息技术教师应该采用过程性评价方式,努力探索计算思维在教学中的运用策略。分析过程性评价对学生计算思维培养的促进作用,探索过程性评价在高中信息技术教学中的运用策略。

谈地理教学中对学生读图能力的培养

地理是小科中难度最大的一门学科，尤其是地理读图部分，更是最难的部分，借助于地图进行教学，既直观、又形象、且生动，传授给学生读图的方法和技巧是高中地理教学的重中之重。文章从读图应注重动静结合和图文转换等论述读图能力的培养。

浅议农村高中语文教学中加强传统文化教育的途径

农村学校与城市学校相比,教学设备和师资力量上是有差别的。这种情况可能导致农村高中语文教师不太注重对学生传统文化教育的加强。鉴于传统文化的对学生的重要意义,高中语文教师必须以身作则,不断提高传统文化教学的质量,不断拓展学生传统文化知识,丰富学生视野,提升学生文化素养,让传统文化的智慧光芒时刻萦绕在学生身边。一、基于高中语文教材营造传统文化教育氛围高中教材中的文章,或古诗文、或现代文、或词,每一篇都是文质兼美、意境幽深、意义重大。

高中英语核心素养中培养语言能力的途径探讨

英语是一门国际性语言,随着世界经济一体化的推进,学生具有良好的英语水平能够提升今后在社会中的竞争力。在高中英语教学中,重视对学生核心素养培养的同时,对学生的语言能力也有了更高要求。因此教师在实际教学中应该注重理念和方法的转变,加强对学生思维能力的培养,激发学生对英语的学习兴趣,促进学生语言能力的提升。

浅析高中语文写作教学

写作是当前语文教学过程中,难度较大的一个模块,多数学生对于写作仍旧有着畏惧情绪,他们认为写作的难度较大且常常感觉无处下笔。基于此,在高中阶段,教师在教学其他模块的同时,还应该注重融入写作教学,以不断地提升学生的写作兴趣,促进学生学到更多的关于写作方面的知识,且在此过程中,学生对于写作也会有更加全面的认知。

初中音乐班级合唱教学探析

《初中音乐新课程标准》指出:通过音乐艺术实践,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作精神。班级合唱是初中音乐教学的重要组成部分,对于学生音乐素养及合作能力的发展均有着积极的促进作用。

如何在高中化学中贯穿生活化教学

随着教育教学的不断发展,多种教学理念成为当前课堂教学中惯常使用的教学理念。生活化教学便是其中之一,在高中化学教学过程中,多数教师会使用生活化教学这一教学理念,去引导学生更好地学习化学知识。

基于高中政治核心素养的教学策略研究

在新课程改革深入开展的今天,我们一直都强调提升学生的核心素养,高中政治课程也不例外,甚至其对学生的核心素养培育更为重要。本文简述了高中政治核心素养培育的意义,并从实际出发,提出高中政治核心素养提升策略,以供参考。

把握教材特点 彰显课标理念

现在的数学教材内容越来越贴近学生的生活，越来越符合学生的认知需求。新版的沪科版数学教材与以前的教材相比，每一章节的内容设计，都有非常明确的三维目标与很强的教学理念。尤其是教材中的“观察”“思考”“探究”“操作”“交流”“活动（数学乐园）”等栏目的编排，更是具有本身的独特性、艺术性。如果教师能很好地利用它们，我们的数学课堂将会变得更加生动与精彩。