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跨学科主题学习评价变革的数字赋能行动--浙江省杭州市天长小学“成长之树”数字化评价系统的构建与应用 |
王林慧
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《基础教育课程》
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2023 |
2
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2
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表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用--以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例 |
王林慧
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
5
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不一样的学生,不一样的教育——来自天长小学基于差异教育的探索与实践 |
楼朝辉
吴恢銮
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《小学教学研究》
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2022 |
0 |
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4
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差异教育:一种基于儿童个性发展的教育实践——访杭州市天长小学校长楼朝辉 |
朱倩倩
楼朝辉
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《生活教育》
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2018 |
0 |
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从差异出发 打造美好教研组——杭州市天长小学数学教研组建设回顾与反思 |
姚俊俊
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《浙江教学研究》
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2021 |
0 |
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6
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艺术智能化评价的意涵、隐忧及超越——以“小学美术”为考察中心 |
金兢
李润洲
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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小学生科学思维能力的培养价值与教学策略研究 |
高彩琴
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《环球慈善》
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2024 |
0 |
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小学语文支架式教学策略研究 |
单传荣
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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灵动皮影——华州皮影资源在小学美术教学中的运用探索 |
王娟
胡俊攀
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《陕西教育(教学)》
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2024 |
0 |
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基于核心素养的小学数学作业设计的有效性研究 |
沈楼弘
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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天长小学:基于差异的学生评价 |
楼朝辉
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《人民教育》
北大核心
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2021 |
1
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统编小学语文教科书口语交际话题与内容修订的比较研究 |
王林慧
唐静芸
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《小学语文》
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2023 |
0 |
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促进学生差异化发展的实践探索——以小学科学资源库的建设为例 |
陈甜
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2023 |
2
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小学民间故事和神话的教学价值及教学策略 |
王林慧
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《基础教育参考》
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2017 |
4
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融入学科知识的主题活动设计与实施——以“时间在哪里”主题活动为例 |
张锋
邵虹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2024 |
0 |
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小学教师职业承诺状况调查分析 |
刘大伟
简中兰
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《江苏教育学院学报(社会科学版)》
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2009 |
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模拟军事升级游戏在小学英语教学中的运用 |
刘大伟
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《基础教育研究》
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2011 |
1
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中日小学英语教育比较及启示 |
刘大伟
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《英语教师》
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2010 |
1
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基于DOK等级模型发展学生应用意识的教学实践——以“认识人民币”教学为例 |
沈俊
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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读文明言 学思行远--五年级上册《古人谈读书》第一课时教学设计与评析 |
马益彬(设计)
刘荣华(评析)
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2024 |
0 |
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