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作文教学要注重生活化
1
作者
王金銮
《滁州职业技术学院学报》
2006年第1期77-78,共2页
文章从作文命题、作文指导、写作过程、作文修改、作文讲评五方面,论述了作文教学应注重生活化的问题。
关键词
作文教学
写作过程
生活化
下载PDF
职称材料
激发兴趣 提高历史教学效率
2
作者
李培槽
《科教文汇》
2010年第32期106-106,133,共2页
要提高历史课堂教学效率,必须激发学生的学习兴趣,变被动为主动,让学生爱学、乐学、善学。教师可以从优化导语设计、指导学生阅读教材、编写知识提纲、因地制宜组织学生开展活动等方面培养学生的学习兴趣,提高教学质量。
关键词
兴趣
设计
阅读
提纲
活动
效率
下载PDF
职称材料
甘苦寸心知
3
作者
王金銮
《教育文汇》
2017年第22期39-40,共2页
我在学生时代,读过的书大都是教科书,常常觉得读书是一件苦差事。觉得苦,有时是因为晦涩难懂,老师说美不胜收、妙不可言,可是那种美妙又常常是只可意会,不可言传的。觉得苦主要是因为要应试,要把那些诘屈聱牙、似懂非懂的名篇名...
我在学生时代,读过的书大都是教科书,常常觉得读书是一件苦差事。觉得苦,有时是因为晦涩难懂,老师说美不胜收、妙不可言,可是那种美妙又常常是只可意会,不可言传的。觉得苦主要是因为要应试,要把那些诘屈聱牙、似懂非懂的名篇名句背出来实在是一件苦差事。
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关键词
学生时代
名篇名句
教科书
读书
应试
原文传递
题名
作文教学要注重生活化
1
作者
王金銮
机构
天长市万寿初级中学
出处
《滁州职业技术学院学报》
2006年第1期77-78,共2页
文摘
文章从作文命题、作文指导、写作过程、作文修改、作文讲评五方面,论述了作文教学应注重生活化的问题。
关键词
作文教学
写作过程
生活化
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激发兴趣 提高历史教学效率
2
作者
李培槽
机构
滁州市
天长市万寿初级中学
出处
《科教文汇》
2010年第32期106-106,133,共2页
文摘
要提高历史课堂教学效率,必须激发学生的学习兴趣,变被动为主动,让学生爱学、乐学、善学。教师可以从优化导语设计、指导学生阅读教材、编写知识提纲、因地制宜组织学生开展活动等方面培养学生的学习兴趣,提高教学质量。
关键词
兴趣
设计
阅读
提纲
活动
效率
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
甘苦寸心知
3
作者
王金銮
机构
天长市万寿初级中学
出处
《教育文汇》
2017年第22期39-40,共2页
文摘
我在学生时代,读过的书大都是教科书,常常觉得读书是一件苦差事。觉得苦,有时是因为晦涩难懂,老师说美不胜收、妙不可言,可是那种美妙又常常是只可意会,不可言传的。觉得苦主要是因为要应试,要把那些诘屈聱牙、似懂非懂的名篇名句背出来实在是一件苦差事。
关键词
学生时代
名篇名句
教科书
读书
应试
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
作文教学要注重生活化
王金銮
《滁州职业技术学院学报》
2006
0
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职称材料
2
激发兴趣 提高历史教学效率
李培槽
《科教文汇》
2010
0
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职称材料
3
甘苦寸心知
王金銮
《教育文汇》
2017
0
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