在高中数学教学中学习迁移理论的应用研究

从高中数学的教学经验可知,教师在高中数学教学过程中面临的主要问题是,学生通常难以快速、高质量地理解新的数学知识.学习迁移理论是解决这种问题的关键理论.本文从学习迁移理论的概念入手,对学习迁移理论在高中数学教学中的应用进行分析和研究.

利用粉煤灰培养泾阳链霉菌的研究

泾阳链霉菌可作为生物肥料应用于农业 ,利用泾阳链霉菌应用于粉煤灰生产复合活性肥料未见报道 .通过对泾阳链霉菌适应粉煤灰能力试验 ,发现该菌具有适应粉煤灰的能力 ,并且含有 30 %粉煤灰的培养基还有促进该菌生长的作用 ,证明泾阳链霉菌可用于研制粉煤灰复合活性肥料 .

历史图片在高中历史教学中的运用

新课程改革倡导素质教育,注重能力的培养,历史学科的教学也肩负着这一重任。历史图片既是历史知识的有机组成部分又是获取历史信息的重要来源,在历史教学中教师要有意识地传授运用历史图片的方法,引导学生运用图片从无意识到有意识,这对提高学生的历史思维能力和教师教学水平会起到很好的效果。

浅谈初高中化学教学的衔接

任何知识的学习和掌握与人的身体发育、认知能力、知识积累、兴趣爱好、社会阅历等有着直接的关系。初中生进入高中,其学习的要求与学习的难度都发生了比较大的变化。相应的,教师更应该重视这种变化,尊重学生成长的规律和认知的过程,循序渐进、由浅入深地开展教学。如何让学生尽快地融入新的学习环境,笔者通过切身的经历来谈谈自己的做法。

基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究

2003年，我国普通高中数学课程标准（简称为高中数学新课标）的制定，是高中数学教学的一次重大改革．自2004年9月开始进入新课标及其教材实验至今全国已有19个省市进入实验区，其他省市也将陆续实施新课标教学，

浅谈多媒体在英语教学中的应用

新课程标准下的英语教学,对传统的英语教学提出了新的挑战。与旧英语教材相比,新标准下的英语教材更具有时代的气息,内容更加新颖、广博,对教师在新时期的英语教学的能力要求大大地提高了。采用多媒体英语教学,可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉和交互式的语言环境。我们应当充分利用多媒体来改进原来的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。

细微之处方见精神--《小狗包弟》的细节教学

《小狗包弟》是巴金散文集《随想录》中的名篇，入选人教版高中语文教材。文章讲述了作者家中一条小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂年代的惨无人道的现实；同时，作者借助这个故事，对包括自己在内的病态思想的人们为了自己而出卖良知的行为进行了深刻的反省和毫不留情的解剖，表现了一位世纪伟人的良心和勇气。

实施“新课标”过程中地理教学的感悟

在当今知识激增的时代，学生不可能在学校里学完全部的地理知识和技能，学生希望通过学校的学习能够解决今后工作中遇到的地理问题，教师们也希望通过有效教学，使学生习得的地理知识和地理技能能够终身受用。因此，“授之以渔”，“金针度人”成为当今地理教学的热门话题。

CAI技术运用于语文教学实践中的问题及解决措施

多媒体计算机辅助教学（computer assisted instruction）简称CAI,它给现代教育教学带来了新的革命。布鲁纳认为：＂在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。＂语文教学实践中,运用CAI技术将能够综合形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐和即时有效的反馈,克服了传统教学的弊端,不仅为教师提供直观、形象、

古诗词教学“美”谈

中国是诗的国度,古典诗词是我国传统文化积淀下来的一笔宝贵的财富。《语文课程标准》要求我们在引导学生学习古诗词的时候,要＂关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。＂

氧气分子量的测定

1．实验方法 （1）取一支干燥试管，加入1克左右氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，称其质量W1（克）． （2）实验装置如图1所示．在检查气密性后，将试管和量筒用导管连接起来．加热试管，用排水集气法收集气体．插入量筒内的导气管一端应暴露在水面上．

基于数形结合方法的高中数学学习研究

数学在高中学习中占据着极其重要的地位。从本质角度来讲,这门学科主要考查数量关系与空间形式这两种要素。很多同学对上述两种要素的理解较为困难,而数形结合方法则在这两种要素的理解方面存在一定优势。因此,为了提升学习质量,同学们应该加强数形结合方法在高中数学学习中的应用。下面就以基于数形结合方法的不等式解题为例,对数形结合方法在高中数学学习中的应用进行分析。

《骆驼祥子·高妈》教学实录

【学习目标】（投影）1.阅读中把握关键信息,梳理主要情节。2.关注文中高妈及祥子人物形象的塑造,学习刻画人物形象的方法。3.探究人物命运的时代社会根源。

世界各国开发核心素养框架的路径

2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,会上正式发布了"中国学生发展核心素养"的总体框架。核心素养是学生在接受教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要必备的品格和关键能力。

弘扬孝文化是语文教师义不容辞的责任

孝文化是中国传统文化的组成部分，应当成为青少年思想教育工作的重要内容。新课程条件下语文学科更强调人文教育功能，语文教师要抢抓机遇，大胆创新，实现教改实验与弘扬孝文化的完美结合。

高中英语听力教学中存在的问题及其应对策略

英语是一种与他人进行沟通的通用语言。假若一个人连对方在说什么都听不懂,那么如何进行有效的沟通呢?高中阶段更是至关重要的,学生面临着人生中的一大难题——升学,进入更高阶段的学府。大学中的课程多种多样,有双语教学,教师会采取全英文讲解,国内尚且如此,倘若选择出国留学的学生,如若没有合格的听力,那不仅仅是在课堂上听不懂教师的讲解,甚至在生活中也不能与他人进行正常交流,在影响学习的同时,也影响社交生活。

浅谈提高高中生英语阅读能力的方法

英语阅读题在安徽省高考中占40分，地位极其重要。本文通过利用阅读资源，增加英语词汇量以及对英语高考阅读文章类型进行分析三方面加以阐述，深刻发掘学生阅读能力提高的途径，希望可以帮助莘莘学子。

如何实现高中英语新教材词汇课堂教学的优化

在中学阶段,英语课堂词汇教学应以实现常用核心词汇及知识的内化和提升语言能力为根本出发点。课堂词汇教学有＂明＂＂暗＂两条线,两线结合、并举,才能实现课堂词汇教学效率的最大化。本文主要深入探讨如何实施＂核心词汇课堂暗线教学＂,以优化课堂词汇教学模式,帮助学生实现词汇知识的内化和语言能力的提升。