初中数学合作教学中实施情感教育的策略

新课改下的初中数学主要是要强调其情感能力的提升,培养学生的核心素养,通过有效的教学手段来实现学生人格的全面发展与健全。而初中数学合作教学背景下的情感教学目标,更是要充分结合学生实际需求与个体差异,将他们从枯燥、乏味、单一的教学理论中解救出来,从恐惧数学、排斥数学逐步过渡到喜爱数学、应用数学,以此来形成一种积极向上的人生态度。文章结合实际教学经验,站在合作教学的角度对初中数学教学中的情感教育策略进行研究与分析,希望能够为广大同行业从业者带来一定的参考与帮助。

初中数学教学中应用交互式电子白板的实践与思考

社会的发展进步给当前的教育教学模式带来了极大的改变,为充分发挥互联网信息技术的作用与价值,大部分初中学校开始将多媒体信息技术纳入到课堂教学中。采用交互式电子白板进行教学后,在丰富学生学习体验的同时提高了课堂教学的效果。本文对交互式电子白板在初中数学教学中的实践进行分析,并就此提出几点应用建议,希望能不断提高初中数学教学效果。

对初中数学教研创新路径的研究与讨论

众所周知,教研活动是教师与教师之间互相交流和学习的重要平台,好的教研活动可以迅速的提升教师的自身素养,而不好的教研活动则是一种资源和时间的浪费。故本文从初中数学教研创新的科学路径为问题的重点,从现阶段创新初中教研路径中遇到的问题为切入点,再有针对性的提出有效开展初中教研工作的策略,以此来丰富初中教研的创新路径。

初中体育教学现状及改革探索

体育教育是学校教育组成的一部分,它的存在是为了强健初中青少的健康体质,锻炼身心的健康、磨练坚强的意志,初中生就是要充满朝气与活力的,初中体育教育就是初中生充满活力的表现,那么体育课的重要性对于现在的现状并没有发挥表现出他突出的一面,体育教育在现在应是教育的影响下,学校体育的发展受到一定的限制,或者存在教育方法不当,器材不完善等现状,为了改善体育教育当前现状提出当前教学改革的必要性和改革的措施。

科学素养细寻觅,语文教学巧契合

在新时代,新课标对语文教学提出了更高要求。语文教学要培养学生的人文素养,更要帮助学生构建科学观念。无论是科学观念的养成还是人文素养的形成,最终都将作用于学生的自身成长。在初中阶段,最重要的就是让学生在课堂上接触科学、了解科学、热爱科学,这就需要各学科老师对教学策略进行个性化思考。本文将围绕初中语文教学中学生科学素养的提高,对语文教学方法和要点进行探讨。

让核心素养渗透道德与法治课堂

学科核心素养培养是课堂教学的核心追求,在初中《道德与法治》课堂,教师要围绕学科核心素养为中心展开教学设计和互动,突出核心素养教学道德观念、彰显核心素养教学价值立意、关切核心素养教学思维过程、创新核心素养教学问题设计,将核心素养贯彻课堂教学始终,将道德人格构建作为教学主线,促使学生审美价值观的顺利成长。