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如何把握介入时机
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作者 姚双 《湖北教育》 2018年第12期22-22,共1页
很多教师在课堂上大胆放手让学生来分享,这是好事。但是,有的课偏离教学目标,耗时长,没有达到预定教学效果,其中一个重要原因是教师不知何时介入课堂。在教学实践中,我个人的经验是可以在以下四种情形时及时介入.
关键词 介入时机 教学目标 教学效果 教学实践 课堂 教师 学生
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