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如何把握介入时机
1
作者
姚双
《湖北教育》
2018年第12期22-22,共1页
很多教师在课堂上大胆放手让学生来分享,这是好事。但是,有的课偏离教学目标,耗时长,没有达到预定教学效果,其中一个重要原因是教师不知何时介入课堂。在教学实践中,我个人的经验是可以在以下四种情形时及时介入.
关键词
介入时机
教学目标
教学效果
教学实践
课堂
教师
学生
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题名
如何把握介入时机
1
作者
姚双
机构
天问教育集团宜昌市高新天问小学
出处
《湖北教育》
2018年第12期22-22,共1页
文摘
很多教师在课堂上大胆放手让学生来分享,这是好事。但是,有的课偏离教学目标,耗时长,没有达到预定教学效果,其中一个重要原因是教师不知何时介入课堂。在教学实践中,我个人的经验是可以在以下四种情形时及时介入.
关键词
介入时机
教学目标
教学效果
教学实践
课堂
教师
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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1
如何把握介入时机
姚双
《湖北教育》
2018
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