呈现本质、提高初中数学课堂效果

数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师＂凡是你教的东西，就要教的透彻＂。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟，在课堂教学中也才能做到＂精彩纷呈＂。数学教师的教学，就应拉近数学与学生的距离，让学生感受到它的火热，享受数学中生动的故事。把数学的形式化逻辑链条，恢复为当初数学家发明创新时的火热思考，做到返璞归真。

初中英语课堂有效性教学方法浅探

随着英语教学改革的发展与深入，课堂教学效果越来越受到重枧在教学中，充分利用好教材、教学手段，搞好课堂活动等可以很轻松自然地搞活课堂教学这一重要环节。

中日家庭资产组合对比研究

庭资产组合包含股票、债券、货币市场资产、现金以及实物资产如黄金等。随着我国经济的发展,居民也逐渐意识到家庭资产组合的重要性。本文通过对比分析中日家庭资产组合情况,探索现状产生的原因,发现规律,为我国家庭资产组合方面提供借鉴。

思想教育要因材施教

我国古代教育家孔子很善于根据学生的不同特点,有针对性地进行教育.有一次,学生子路、冉有先后向他请教同一个问题,孔子却作了截然相反的回答.这使在场的另一个学生公西华感到惊讶,于是便问孔子为什么这样做.孔子说,冉有平日胆小怕事,因此鼓励他遇事要积极去干;而子路过于胆大莽撞,因此要求他慎重些.宋代大儒朱熹把孔子这一教育经验概括为“夫子施教,各因其材”.俗话说:“一把钥匙开一把锁”.为了打开每个学生的心灵之锁,教师就必须善于找出并运用好“钥匙”;也就是要打破思想教育中“公式化”,“一刀切”的禁锢,找到能适合学生特点,开启学生心灵的教育方法,创造性地进行教育.因材施教,便是打开学生心灵之锁的金钥匙.思想教育范畴中的“因材施教”,是指对学生进行教育时,应考虑到各个学生在个性、年龄。

感悟《论语》的因材施教思想

孔子是我国历史上著名的教育家、思想家。他一生都在从事传道、授业、解惑的教育工作，因而积累了丰富的教育经验，形成了系统的教育思想。他主张以人为本、因材施教，其教育思想处处洋溢着人性的光辉，对后世产生了巨大而深远的影响。他教育思想的精华，集中地收录在《论语》中。

有多少网可以重来

“网”不断变化．见证着社会的进步。

我真的不想写作文

终于有时间来表达我的愤怒了，看了偶像韩寒的《应该废除学生作文》，这种欲望愈加强烈了。

体育教学如何培养学生的体育兴趣

在体育教学中，教师既要有扎实的专业素质，又要善于研究教学、教法，从学生的年龄特点和认知规律出发，从进一步完善教学环节入手，培养学生的体育兴趣，实施情感激励和方法指导，从而真正提高体育教学的有效性。

让英语课堂因“互动”更具魅力

初中教学是学生学习的重要阶段．教学方法在很大程度上对学生的学习能力和水平带来影响。只有利用科学有效地教学方式．才能保证教学质量．互动教学通过师生、生生之间的及时交流和沟通，建立密切联系，营造良好的课堂氛围，激发学生对英语的学习兴趣。本文从下面几点展开探究：