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小学科学观察实验图画记录初探 |
陈洁
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《科学大众(智慧教育)》
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2018 |
3
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浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略 |
吕莉
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《江苏教育研究(实践)(B版)》
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2018 |
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多维体验,打开习作修改之门——浅谈小学体验式作文的讲评 |
冯丽花
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《作文成功之路》
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2019 |
0 |
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“认识比”教学启思 |
王文英
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《江苏教育》
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2007 |
1
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课堂冷场现象的分析及应对策略 |
王文英
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《江苏教育研究》
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2017 |
3
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学校精细化管理的思考与实践 |
王文英
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《江苏教育研究》
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2018 |
3
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核心问题:数学教学的有效统领 |
王文英
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2011 |
3
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课堂教学中“问题”的特点、来源和设计 |
王文英
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2014 |
2
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数学教学中动手操作的现状分析及思考 |
王文英
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《江苏教育研究(职教)(C版)》
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2012 |
1
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给学校文化以“生”“长”的力量 |
王文英
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《江苏教育(教育管理)》
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2013 |
1
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和“哑巴英语”说拜拜 |
沈聪聪
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《海外英语》
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2014 |
1
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数学本质:数学教学设计的价值追求 |
王文英
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2013 |
2
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从制度约束走向道德引领——关于务工人员子女思想道德建设的若干思考 |
王文英
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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留下学生思维的痕迹 |
王文英
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《江苏教育》
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2006 |
0 |
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以有效理答成就精彩数学课堂 |
王文英
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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从问题出发建设班主任队伍 |
王文英
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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为发展而教——关于课堂教学公平的思考与实践 |
王文英
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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构建学习型组织 提升校长领导力 |
王文英
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《中小学校长》
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2017 |
0 |
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为学生打下有灵性的基础 |
王文英
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2011 |
0 |
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遵循学生的认知序 确定合理的教学序——《平行四边形的面积计算》的教学思考 |
王文英
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2009 |
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