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幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略
被引量:
6
1
作者
殷静
《新课程》
2016年第19期21-21,共1页
幼儿教育是孩子的启蒙阶段,对孩子未来成长有非常重要的作用。对当前幼儿园户外游戏开展教学现状进行分析研究,发现其中存在的问题,认识到户外游戏活动的价值,提出一些创新教学方法。有效开展幼儿园户外游戏活动,可以让孩子自主探索,最...
幼儿教育是孩子的启蒙阶段,对孩子未来成长有非常重要的作用。对当前幼儿园户外游戏开展教学现状进行分析研究,发现其中存在的问题,认识到户外游戏活动的价值,提出一些创新教学方法。有效开展幼儿园户外游戏活动,可以让孩子自主探索,最终促进学生全面发展和健康成长,有利于学校教育事业的持续发展。
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关键词
幼儿园
户外游戏
价值
现状
组织策略
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职称材料
以自然元素为载体助力幼儿园美术教学
被引量:
1
2
作者
宣丽萍
《动漫界(幼教365)》
2015年第44期65-66,共2页
传统的幼儿美术教学,大多是靠书本、照片等传递影像信息,注重艺术技能与艺术知识的积累,忽视幼儿的自主感知与体验、想象、创造以及自身特定的生活经验、愿望与情趣.幼儿往往会觉得美术活动空洞乏味,从而失去学习的兴趣.而带领幼儿走进...
传统的幼儿美术教学,大多是靠书本、照片等传递影像信息,注重艺术技能与艺术知识的积累,忽视幼儿的自主感知与体验、想象、创造以及自身特定的生活经验、愿望与情趣.幼儿往往会觉得美术活动空洞乏味,从而失去学习的兴趣.而带领幼儿走进大自然,让幼儿接触一个更为广阔、更有生命力的艺术殿堂,不仅丰富了幼儿的视觉经验,还引导他们尝试主动感知,拓展了他们的创新思维,让幼儿由"被动 "接受,转变为 "主动 "创造.
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关键词
美术教学
幼儿园
大自然
载体
元素
艺术知识
艺术技能
生活经验
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职称材料
关于幼儿园“儿童博物馆”家长资源建设的调查研究
3
作者
李燕华
《早期教育(幼教·教育科研)》
2017年第4期54-56,共3页
"儿童博物馆",这个当下十分流行的名词,在提倡主动学习、探究性学习、多样化学习的今天,在鼓励充分挖掘幼儿园、社区、家庭各种教育资源的今天,讨论其建设问题具有重要的意义。本研究通过文献、问卷、访谈、统计分析等方法,对幼儿园...
"儿童博物馆",这个当下十分流行的名词,在提倡主动学习、探究性学习、多样化学习的今天,在鼓励充分挖掘幼儿园、社区、家庭各种教育资源的今天,讨论其建设问题具有重要的意义。本研究通过文献、问卷、访谈、统计分析等方法,对幼儿园"儿童博物馆"家长资源建设进行了调查研究,旨在推动幼儿园"儿童博物馆"建设。研究结果显示:大多数家长有参观过博物馆,对博物馆有一定的了解,但对"儿童博物馆"了解甚少,对"儿童博物馆"有着一定的需求和期望,家长资源可以充实幼儿园"儿童博物馆"教育资源库。幼儿园应挖掘潜力,提供机会,形成三位一体资源网路;开拓视野,加强宣传,丰富家长对"儿童博物馆"的了解;满足需求,弘扬特色,提高幼儿科学探究品质和素养;听取意见,接纳建议,完善幼儿园"儿童博物馆"建设管理。
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关键词
家长资源
儿童博物感
建设
调查
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职称材料
小手摸一摸
4
作者
曹梅
《今日教育(幼教金刊)》
2015年第4期42-42,共1页
活动目标: 1 用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征,并尝试用语言完整表述。 2 对用手触摸感知物体产生兴趣,体验触摸游戏带来的陕乐。
关键词
活动目标
物体
感知
试用
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职称材料
新时代背景下课程游戏化与游戏课程化刍议
5
作者
周琴
《科教导刊(电子版)》
2019年第14期55-55,共1页
幼儿园的课程教学与游戏的结合始终是广大家长和老师关注的焦点,对于游戏化的课程开展相关的研究。明确幼儿园课程教学与游戏的关联十分关键。课程游戏化对于之后小学阶段的教学有着铺垫的作用,游戏课程化对于孩子的未来有着目标预见的...
幼儿园的课程教学与游戏的结合始终是广大家长和老师关注的焦点,对于游戏化的课程开展相关的研究。明确幼儿园课程教学与游戏的关联十分关键。课程游戏化对于之后小学阶段的教学有着铺垫的作用,游戏课程化对于孩子的未来有着目标预见的作用,将课程游戏化与游戏课程化二者相结合,而不可忽视的条件之一就是幼儿教师的专业素质。
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关键词
新时代
游戏化
课程化
幼儿教育
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职称材料
系自然田园之情,享幼儿美术之美
被引量:
1
6
作者
宣丽萍
《家教世界》
2016年第Z2期70-71,共2页
现在的幼儿美术教育往往注重美术技能与美术知识的积累,忽视幼儿的自主感知、自主表现以及内在体验,从而扼杀了幼儿的灵性与个性发展。本文提倡以'自然田园'为支点将其与幼儿美术相融合,注重让幼儿亲自去观察感受大自然,最大限...
现在的幼儿美术教育往往注重美术技能与美术知识的积累,忽视幼儿的自主感知、自主表现以及内在体验,从而扼杀了幼儿的灵性与个性发展。本文提倡以'自然田园'为支点将其与幼儿美术相融合,注重让幼儿亲自去观察感受大自然,最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会,自主运用美术手段进行表现表达,使幼儿把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中,从中体味自然田园的美好,现就在认识以'自然田园'为支点将其与幼儿美术相融合的价值的前提下,粗浅谈谈相关的实践措施。一。
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关键词
幼儿美术
自主感
内在体验
实践措施
鉴赏能力
小班幼儿
发现美
经验结构
现有经验
时令蔬菜
原文传递
让户外活动区贴近大自然,促进幼儿健康发展
7
作者
杨帆
《中华少年》
2017年第27期253-254,共2页
教育在人的成长过程中起着至关重要的作用,尤其是作为启蒙教育的幼儿教育。良好的启蒙教育能够促进幼儿身心健康发展,为孩子的人生打下良好的基础。户外活动也是幼儿教育中的重要组成部分,本文将针对户外活动区域在幼儿成长中的作用进...
教育在人的成长过程中起着至关重要的作用,尤其是作为启蒙教育的幼儿教育。良好的启蒙教育能够促进幼儿身心健康发展,为孩子的人生打下良好的基础。户外活动也是幼儿教育中的重要组成部分,本文将针对户外活动区域在幼儿成长中的作用进行分析,以供参考。
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关键词
户外活动
大自然
幼儿发展
原文传递
自由分组引发的纠结
8
作者
冯苑荻
《幼儿教育》
2021年第19期41-41,共1页
我园户外活动区包含建构游戏区、角色游戏区、沙水游戏区、艺术创作区(用于开展陶泥、扎染、自然物创意拼搭、废旧物涂鸦装饰等活动)、花园探秘区(用于开展认识植物、寻找昆虫等活动)等。每天下午,孩子们都会开展户外自主性游戏,每个班...
我园户外活动区包含建构游戏区、角色游戏区、沙水游戏区、艺术创作区(用于开展陶泥、扎染、自然物创意拼搭、废旧物涂鸦装饰等活动)、花园探秘区(用于开展认识植物、寻找昆虫等活动)等。每天下午,孩子们都会开展户外自主性游戏,每个班每周有固定的活动区,一周一轮换。中班时,我们就发现孩子们有一些自发的三两成群一起游戏的行为,到了大班,为了加强孩子们在游戏中的相互学习与合作,我们有意识地引导孩子们自由结伴开展游戏。
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关键词
建构游戏
活动区
涂鸦
户外活动
艺术创作
角色游戏区
自由分组
废旧物
原文传递
学习创造教育思想,实践创造教育理论——中班科学活动“豆豆的生长”一课三研
9
作者
曹梅
《学园》
2015年第22期132-133,共2页
陶行知先生于20世纪30年代创立了创造教育理论,他的创造教育思想将创新意识和实践能力的培养真正渗透到了平时的教育活动中,为我们的教育教学活动提供了有效的理论指导。在不断丰富、发展陶行知先生创造教育思想的过程中,我们通过学习...
陶行知先生于20世纪30年代创立了创造教育理论,他的创造教育思想将创新意识和实践能力的培养真正渗透到了平时的教育活动中,为我们的教育教学活动提供了有效的理论指导。在不断丰富、发展陶行知先生创造教育思想的过程中,我们通过学习创造教育思想,在日常的教学工作中将陶行知教育思想与自己的实际相结合,有效地促教育教学工作的开展。下面我以中班科学活动"豆豆的生长"为例,通过一课三研,在创造理论的引领下不断实践、反思、成长。
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关键词
陶行知
创造教育思想
一课三研
原文传递
大班美术创意活动:“百变”转盘
10
作者
宣丽萍
《家教世界》
2016年第2X期16-17,共2页
活动设计思路:本活动以'不一样的我,就有不一样的想法'为切入点,采用同伴接力合作的形式,对图形进行'借形想象'。活动引导幼儿改变画纸方向、根据图形外部轮廓、内部及缺口形状等,展开联想,添画出'百变'的作品...
活动设计思路:本活动以'不一样的我,就有不一样的想法'为切入点,采用同伴接力合作的形式,对图形进行'借形想象'。活动引导幼儿改变画纸方向、根据图形外部轮廓、内部及缺口形状等,展开联想,添画出'百变'的作品,并与'快乐大转盘'的游戏相结合,让活动本身产生出积极的情感体验。这不仅有利于提高教学活动的有效性,而且能够激发幼儿的学习兴趣。
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关键词
创意绘画
创意活动
原文传递
题名
幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略
被引量:
6
1
作者
殷静
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《新课程》
2016年第19期21-21,共1页
文摘
幼儿教育是孩子的启蒙阶段,对孩子未来成长有非常重要的作用。对当前幼儿园户外游戏开展教学现状进行分析研究,发现其中存在的问题,认识到户外游戏活动的价值,提出一些创新教学方法。有效开展幼儿园户外游戏活动,可以让孩子自主探索,最终促进学生全面发展和健康成长,有利于学校教育事业的持续发展。
关键词
幼儿园
户外游戏
价值
现状
组织策略
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
以自然元素为载体助力幼儿园美术教学
被引量:
1
2
作者
宣丽萍
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《动漫界(幼教365)》
2015年第44期65-66,共2页
文摘
传统的幼儿美术教学,大多是靠书本、照片等传递影像信息,注重艺术技能与艺术知识的积累,忽视幼儿的自主感知与体验、想象、创造以及自身特定的生活经验、愿望与情趣.幼儿往往会觉得美术活动空洞乏味,从而失去学习的兴趣.而带领幼儿走进大自然,让幼儿接触一个更为广阔、更有生命力的艺术殿堂,不仅丰富了幼儿的视觉经验,还引导他们尝试主动感知,拓展了他们的创新思维,让幼儿由"被动 "接受,转变为 "主动 "创造.
关键词
美术教学
幼儿园
大自然
载体
元素
艺术知识
艺术技能
生活经验
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于幼儿园“儿童博物馆”家长资源建设的调查研究
3
作者
李燕华
机构
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2017年第4期54-56,共3页
文摘
"儿童博物馆",这个当下十分流行的名词,在提倡主动学习、探究性学习、多样化学习的今天,在鼓励充分挖掘幼儿园、社区、家庭各种教育资源的今天,讨论其建设问题具有重要的意义。本研究通过文献、问卷、访谈、统计分析等方法,对幼儿园"儿童博物馆"家长资源建设进行了调查研究,旨在推动幼儿园"儿童博物馆"建设。研究结果显示:大多数家长有参观过博物馆,对博物馆有一定的了解,但对"儿童博物馆"了解甚少,对"儿童博物馆"有着一定的需求和期望,家长资源可以充实幼儿园"儿童博物馆"教育资源库。幼儿园应挖掘潜力,提供机会,形成三位一体资源网路;开拓视野,加强宣传,丰富家长对"儿童博物馆"的了解;满足需求,弘扬特色,提高幼儿科学探究品质和素养;听取意见,接纳建议,完善幼儿园"儿童博物馆"建设管理。
关键词
家长资源
儿童博物感
建设
调查
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
小手摸一摸
4
作者
曹梅
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2015年第4期42-42,共1页
文摘
活动目标: 1 用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征,并尝试用语言完整表述。 2 对用手触摸感知物体产生兴趣,体验触摸游戏带来的陕乐。
关键词
活动目标
物体
感知
试用
分类号
TN957.51 [电子电信—信号与信息处理]
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职称材料
题名
新时代背景下课程游戏化与游戏课程化刍议
5
作者
周琴
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第14期55-55,共1页
文摘
幼儿园的课程教学与游戏的结合始终是广大家长和老师关注的焦点,对于游戏化的课程开展相关的研究。明确幼儿园课程教学与游戏的关联十分关键。课程游戏化对于之后小学阶段的教学有着铺垫的作用,游戏课程化对于孩子的未来有着目标预见的作用,将课程游戏化与游戏课程化二者相结合,而不可忽视的条件之一就是幼儿教师的专业素质。
关键词
新时代
游戏化
课程化
幼儿教育
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
系自然田园之情,享幼儿美术之美
被引量:
1
6
作者
宣丽萍
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《家教世界》
2016年第Z2期70-71,共2页
文摘
现在的幼儿美术教育往往注重美术技能与美术知识的积累,忽视幼儿的自主感知、自主表现以及内在体验,从而扼杀了幼儿的灵性与个性发展。本文提倡以'自然田园'为支点将其与幼儿美术相融合,注重让幼儿亲自去观察感受大自然,最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会,自主运用美术手段进行表现表达,使幼儿把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中,从中体味自然田园的美好,现就在认识以'自然田园'为支点将其与幼儿美术相融合的价值的前提下,粗浅谈谈相关的实践措施。一。
关键词
幼儿美术
自主感
内在体验
实践措施
鉴赏能力
小班幼儿
发现美
经验结构
现有经验
时令蔬菜
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
让户外活动区贴近大自然,促进幼儿健康发展
7
作者
杨帆
机构
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《中华少年》
2017年第27期253-254,共2页
文摘
教育在人的成长过程中起着至关重要的作用,尤其是作为启蒙教育的幼儿教育。良好的启蒙教育能够促进幼儿身心健康发展,为孩子的人生打下良好的基础。户外活动也是幼儿教育中的重要组成部分,本文将针对户外活动区域在幼儿成长中的作用进行分析,以供参考。
关键词
户外活动
大自然
幼儿发展
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
自由分组引发的纠结
8
作者
冯苑荻
机构
江苏
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《幼儿教育》
2021年第19期41-41,共1页
文摘
我园户外活动区包含建构游戏区、角色游戏区、沙水游戏区、艺术创作区(用于开展陶泥、扎染、自然物创意拼搭、废旧物涂鸦装饰等活动)、花园探秘区(用于开展认识植物、寻找昆虫等活动)等。每天下午,孩子们都会开展户外自主性游戏,每个班每周有固定的活动区,一周一轮换。中班时,我们就发现孩子们有一些自发的三两成群一起游戏的行为,到了大班,为了加强孩子们在游戏中的相互学习与合作,我们有意识地引导孩子们自由结伴开展游戏。
关键词
建构游戏
活动区
涂鸦
户外活动
艺术创作
角色游戏区
自由分组
废旧物
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学习创造教育思想,实践创造教育理论——中班科学活动“豆豆的生长”一课三研
9
作者
曹梅
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《学园》
2015年第22期132-133,共2页
文摘
陶行知先生于20世纪30年代创立了创造教育理论,他的创造教育思想将创新意识和实践能力的培养真正渗透到了平时的教育活动中,为我们的教育教学活动提供了有效的理论指导。在不断丰富、发展陶行知先生创造教育思想的过程中,我们通过学习创造教育思想,在日常的教学工作中将陶行知教育思想与自己的实际相结合,有效地促教育教学工作的开展。下面我以中班科学活动"豆豆的生长"为例,通过一课三研,在创造理论的引领下不断实践、反思、成长。
关键词
陶行知
创造教育思想
一课三研
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
大班美术创意活动:“百变”转盘
10
作者
宣丽萍
机构
江苏省
太仓市浏河镇幼教中心新塘幼儿园
出处
《家教世界》
2016年第2X期16-17,共2页
文摘
活动设计思路:本活动以'不一样的我,就有不一样的想法'为切入点,采用同伴接力合作的形式,对图形进行'借形想象'。活动引导幼儿改变画纸方向、根据图形外部轮廓、内部及缺口形状等,展开联想,添画出'百变'的作品,并与'快乐大转盘'的游戏相结合,让活动本身产生出积极的情感体验。这不仅有利于提高教学活动的有效性,而且能够激发幼儿的学习兴趣。
关键词
创意绘画
创意活动
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略
殷静
《新课程》
2016
6
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职称材料
2
以自然元素为载体助力幼儿园美术教学
宣丽萍
《动漫界(幼教365)》
2015
1
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职称材料
3
关于幼儿园“儿童博物馆”家长资源建设的调查研究
李燕华
《早期教育(幼教·教育科研)》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
小手摸一摸
曹梅
《今日教育(幼教金刊)》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
新时代背景下课程游戏化与游戏课程化刍议
周琴
《科教导刊(电子版)》
2019
0
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职称材料
6
系自然田园之情,享幼儿美术之美
宣丽萍
《家教世界》
2016
1
原文传递
7
让户外活动区贴近大自然,促进幼儿健康发展
杨帆
《中华少年》
2017
0
原文传递
8
自由分组引发的纠结
冯苑荻
《幼儿教育》
2021
0
原文传递
9
学习创造教育思想,实践创造教育理论——中班科学活动“豆豆的生长”一课三研
曹梅
《学园》
2015
0
原文传递
10
大班美术创意活动:“百变”转盘
宣丽萍
《家教世界》
2016
0
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