基于“教—学—评一致性”英语情境化单元作业设计不仅可以有效提高教育教学质量,确保课程标准的实施真正落地,而且可以切实减轻学生的作业负担,充分发挥作业的育人功能。文章首先阐述了开展作业设计的两个核心概念——“教—学—评一...基于“教—学—评一致性”英语情境化单元作业设计不仅可以有效提高教育教学质量,确保课程标准的实施真正落地,而且可以切实减轻学生的作业负担,充分发挥作业的育人功能。文章首先阐述了开展作业设计的两个核心概念——“教—学—评一致性”和情境化作业,其次,以译林版英语四年级下册Unit 7 What’s the matter?单元作业设计为蓝本,探讨了基于“教—学—评一致性”英语情境化单元作业设计的基本策略:逆向设计,体现教—学—评一致性;立足情境,布设多维作业;分层递进,面向全体学生;以单导学,促进素养发展。展开更多
文摘基于“教—学—评一致性”英语情境化单元作业设计不仅可以有效提高教育教学质量,确保课程标准的实施真正落地,而且可以切实减轻学生的作业负担,充分发挥作业的育人功能。文章首先阐述了开展作业设计的两个核心概念——“教—学—评一致性”和情境化作业,其次,以译林版英语四年级下册Unit 7 What’s the matter?单元作业设计为蓝本,探讨了基于“教—学—评一致性”英语情境化单元作业设计的基本策略:逆向设计,体现教—学—评一致性;立足情境,布设多维作业;分层递进,面向全体学生;以单导学,促进素养发展。
