语文教学中运用《新课程标准》的探究与思考

近来细读新的《课程标准》,反省自己的教学,力求更进一步。本文为自己的探究过程。离开了具体的课本和课文,离开了课堂教学实践,课标都是些条条框框,一个老师,离开了具体的操作层面,哪怕能够把课标背诵得滚瓜烂熟,也是毫无意义的事情。因此,我在研读干巴巴的条文的同时,研究搜集到的一些全国各地的优秀语文老师的课堂教学实例,探究他们运用和落实课标精神的一些做法。课标这样表述语文的性质:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课的基本特点。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

基于MCGS的水塔水位变频监控系统设计

水塔储蓄供水是我国高层用户广泛应用的一种供水系统,是通过水泵将水从地面蓄水池抽到塔顶,从而解决供水问题,利用组态MCGS软件实现水塔水位的变频自动控制系统设计,给出整个系统设计流程与步骤,在实现实时数据采集与监控的同时,也为工程师开展其它监控系统的设计做了一个案例。

“认知学徒制”模式《变频调速技术》课程信息化教学设计

随着信息化技术的迅速发展,传统教学模式已不适应现代学生对知识的获取,为进一步提高变频调速技术课程教学质量,将职业能力提升为核心的认知学徒制应用到本课的教学中,以内容、方法、顺序性和社会性四个维度为指导,构建专家心智模型、搭建脚手架,挖掘隐性知识,充分利用各种信息化资源,调动学生学习主动性,有效提高课堂效率,其模式具有一定的推广价值。

“一拓、二嵌、二融”《变频调速技术》课程教学改革探讨

为适应现代化社会对变频领域高技能人才的需要,针对传统《变频调速技术》教学中“三重三轻”(重理论,轻实践;重学科,轻应用;重专业,轻人文)现象,紧紧围绕“一拓、二嵌、二融”理念对本课进行教学改革,它以职业能力培养为核心,以实际项目为导向,符合变频行业职业岗位能力培养需求。

基于DSP的超声波测距模块标准化SCI接口设计

以TMS320F2812DSP芯片为核心,对超声波测距模块进行通用标准化SCI接口软硬件设计。试验证明:超声波测距模块标准化SCI接口工作可靠,实时性好,满足控制要求,能与上位机实现即插即用。

交流是一门艺术

有人说,与人交流是一门学问,不懂的人很快会脱离群体,陷于孤立。也有人说,与人交流得讲究方式方法,见不同的人说不同的话。大家说的都有自己的道理。而我认为,与人交流是一门艺术,既需要相应的知识,也需要一定的方式方法,应该是一种集合。下面我引用发生在我身边的例子来说明这个问题。记得那是星期天的晚自习,正好是班会。我正在班里布置学校的各项工作,这时一个我曾经带过的学生来找我。看她的神情很着急,于是我来到门外,问她发生什么事？她急得哭着和我说,

教育及道

教育性是教育自身的属性,教育性需要教育者通过各种策略和手段（即教育原则支配下的教育方法）在被教育者身上体现出来,所以教育者的教育精神直接影响了教育性。不同教育者的教育精神是不同的,可能是利己的,亦可能是高尚的。只有爱智兼备的教育者,才能实现爱智统一的教育。

演绎多重角色 深入学生心灵——班主任心理辅导工作切入策略浅说

班主任工作很重要,班主任老师是一个班级的灵魂,主任既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台戏,班主任既是导演,又是演员。班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同角色。