试谈历史教学中学生思维能力的培养

学生思维能力的培养试谈历史教学中路宇峰思维能力在各种能力中居于核心地位，它控制并制约着各种能力的发展，指挥并调节着各种能力的应用，是各种能力发展的基础，因此，历史教学要把发展思维能力放在首位，历史思维是抽象思维与形象思维的结合，是形式思维与辩证思维的...

应该重视中学生非智力心理品质的培养

随着教育教学改革的不断深入,学校教育在注重发展学生智力的同时,愈来愈多的人开始注意到非智力因素在学生学习中的重要地位。摸索非智力因素和智力发展的关系,有目的、有计划地培养和发展学生的非智力因素,这对于进一步更新教育观念,促进学生的全面发展有着十分重要的意义。本文就非智力因素和智力发展的关系以及发展非智力因素的问题谈几点看法。智力因素和非智力因素看起来似乎是两个完全对立的概念,其实,智力因素和非智力因素是既有联系又有区別、既对立又统一的矛盾的两个方面。智力因素从心理学的角度来讲,是指学生在认识客观事物及其规律的活动中所表现出来的心理过程,它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

浅谈学校管理与崛起

浅谈学校管理与崛起张孝礼太原四十三中学校的崛起与衰败同学校的管理有着密切的关系。学校管理是指按国家的教育方针，遵照教育的本身规律，合理组织学校人力、物力、财力，积极进行教育教学活动，把学生培养成各类合格的人才，使学校不断地发展壮大，迅速崛起，办有特色...

物理教学中运用多媒体的几点体会

我是一名初中物理教师,长期工作在教学第一线,并能积极使用多媒体辅助物理教学,同时也观摩过不少省、市信息技术与学科课程整合赛讲课,逐渐有了一些心得、体会,现总结如下。

多媒体技术与语文教学

所谓多媒体技术,就是集声音、图像、教学内容与思想理念为一体,图文声像并茂的一种全新的教学方式手段。它充分利用现代计算机技术,将抽象的内容形象化,声像并茂地达到传递信息,增强学生认知和感悟的作用,对现代教育教学有巨大的促进作用。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,编制的系列学科教学计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育中单调模式,使"乐学"落到实处。多媒体技术的出现,为我们教学手段的改进和学习方式的变革提供了新的机会,将产生不可估量的影响。