潜意识条件情绪反射与大学生厌学体验研究

本论文分析了高职高专院校外语教学中,大学生英语厌学体验的心理发生机制,同时指出高校教师在教学策略的运用中如何利用潜意识条件情绪反射来纠正大学生的英语厌学情绪,以及在帮助学生形成积极的英语学习条件情绪反射中要注意的问题。

大学英语教学与跨文化交际能力的培养

在全球化的背景下,大学英语教学不应局限于外语语言本身,更应引导大学生去探求和理解语言背后相关的社会和文化含义,促进大学生跨文化交际能力的培养,满足现代社会对大学生外语能力的要求。

大学英语课堂中语境化教学框架的构建

语言是在语境中产生,在语境中运用的。个体所处的认知环境中各种主客观信息构成认知语境。在课堂教学中,以认知语境为基础,构建由情景语境、文化语境相结合的语境框架,有助于培养学生的认知力,加强学生对词汇语义的理解,增强其元认知知识。

情感隐喻在大学英语词汇教学中的应用

英语中大量存在以隐喻形式存在的情感表达,而情感表达是大学英语教学中的难点。对大学英语课本中出现的大量情感隐喻表达进行认知语言学分析,探索其工作机制,将隐喻引入大学英语的词汇教学中,有助于学生掌握隐喻类词汇。

语言意义在大学英语阅读理解中的运用

语言意义是语言形式和思维活动的桥梁和纽带。从现代语言学的角度来看,语言意义表现在形态学和句法结构中。通过语言意义的运用可以提高阅读理解能力。

重建大学英语课堂——基于语言意义建构的特点

任何一种语言都有语言形式、声音形象和语言意义。语言意义的建构赋予语言形式和声音形象活的灵魂。语言意义建构具有主动性、社会性和情境性,基于语言意义建构的特点重建大学英语课堂就是要改变教师角色和学生角色,建立学习共同体。

谈谈大学四级英语的阅读理解和写作

大学英语教学按原教育部颁布的新教学大纲分为六级．本科学生应在两年内依次通过四级。如何在较短的时间内顺利完成教学大纲所规定的教学内容，使学生充满信心地去参加全国四级统考，这是师生共同面临的问题。下面我们就根据自己多年来的教学实践，分别就考试中的两个主要项目和同学们谈谈如何能有效地将平时的学习和考试结合起来，在全国四级统考中发挥出最佳水平。

浅谈大学英语精读课堂中的语法教学

语法是学生进行遣词造句的前提条件,学好大学英语,最关键因素之一就是学好英语语法。从大学英语精读课堂中的语法教学原则出发,阐述了进行语法教学的必要性与措施。

对我校大学英语教学改革的新思考

随着科技的进步．经济的腾飞，国际间日渐频繁的贸易往来，社会对外语使用者的要求也在逐日提高。国务院副总理李岚清在刊登于(中国教育报)的一篇题为“改进外语教学方法。提高外语教学水平”的文章中指出：“普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我们对外开放的更好实施，

我对大学英语词汇教法的探索

词汇是语言的建筑材料。没有足够的词汇量，就直接影响了理解能力(如阅读和听力)和语言表达能力(如写作和讲话)的提高；不突破词忙关，英语水平就难以提高。英国语言学家D．A．Wilkins说：“没有语法就很难表达思想，而没有词汇就什么也不能表达。”足以说明词汇在语言学习中的重要性。

大学英语教学的探讨及设想

英国文化委员会于1994--1995年进行了一项名为“English 2000”的大型调查。问卷发至世界各地近100个国家和地区的英语教学专家，目的在于就21世纪的英语教学中的各种问题进行一次“世界咨询”。问卷中的问题涉及到诸如英语的世界地位．价值观念和语言政策．学习条件．教材以及理论研究等方面，共计112个问题。

电子商务实训课程体系改革

电子商务作为现代服务业中的重要产业，21世纪以来在金融业、制造业和零售业等各领域得到了快速发展，电子商务人才需求不断增长。为提升高职院校电子商务专业学生的技能和满足企业需求，该文以专业人才培养目标为依据，针对专业实训课程的开设、实训教学计划的制定、卖训实践环节等方面进行了积极探索与改革，通过实践，提高了教学效果和学生质量。

话语标记语在听力理解中的实证性研究

在前人理论研究的基础上,探求话语标记语知识在外语听力教学中的教学价值和可操作性。以英语专业大二年级两个平行班的63名学生为研究对象,在确信两个班听力水平不存在显著性差异的情况下,就有关话语标记语的知识对实验班进行了为期3个月的培训。3个月后,定量对比研究结果显示,实验班成绩明显高于对照班成绩。为进一步了解有关话语标记语的知识在习得之后是否可以保持,本研究在两个月后又对同样的对象进行了定性研究,其结果是肯定的。

高职高专英语教学中存在的问题及其对策

由于高职高专院校生源的多样性,在实际的教学过程中存在学生基础参差不齐、班容量大、上课方法陈旧、学生自主学习能力差等问题。为适应高职高专以培养学生的应用能力为主的教学目标,教师在教学中可以实行分类教学,同一班级实行分级教学;有效利用网络、多媒体等教学工具以及培养学生运用有效学习策略等方法,切实提高高职高专英语教学水平。

英汉委婉语与中西文化发展

英汉两种语言都有大量的委婉语。它们有很多相似之处,但在表达方式和文化渊源方面却有许多不同之处。研究委婉语在不同语言中的文化内涵,有利于跨文化交际。

论《格列佛游记》的讽刺艺术

《格列佛游记》是英国讽刺文学的经典作品之一。这部小说通过讲述主人公格列佛的一系列航海探险故事,讽刺了18世纪英国社会的种种丑恶现象。

《红字》与《红楼梦》比较谈——二者批判旧伦理、旧礼教,追求个性解放的共同点

1 7世纪至1 9世纪美国文学与中国文学中,都存在着批判黑暗现实、否定旧伦理、旧礼教、追求个性解放的共同点。这从美国霍桑的《红字》和中国曹雪芹的《红楼梦》的对比中可以看出。美国人要冲破宗教戒律的影响,中国人要摆脱封建礼教的束缚,其共同的目的都是要否定旧伦理、旧宗教。

加拿大法语浸入式教学模式对中国英语教学的启示

加拿大法语浸入式教学模式成功的经验在于适当的语言输入和输出、良好的语言环境以及合理的教学评价。借鉴加拿大的法语教育经验,探讨中国英语教育可从教学形式、语言环境和教学评价等方面提高或改进,以提高我国英语教学的效率。