应用型本科院校“砌体结构”教学改革与实践探讨--以太原学院土木工程专业为例

为适应新工科背景下社会对人才需求的变革以及应用型本科院校的办学定位,土木工程专业人才培养方案出现了较大的调整,“砌体结构”的教学课时大幅缩减,导致教学任务重、培养目标难以达到等问题更加突出。文章以太原学院土木工程专业为例,结合“砌体结构”的课程特点,分析总结了教学过程中存在的问题。在此基础上,以学生为中心,提出了教学方法多元化、考核过程全覆盖、教学内容体系化、思政融入的切入点以及提升实践教学等改革措施与实践过程,旨在综合提升学生的知识、能力和素质。

太原高校新区园林木本植物的现状及应用研究——以太原学院新校区为例

高校校园是老师、学生、工作人员长期生活学习的场所,舒适的校园环境才能促进人们身心健康。木本植物是校园园林绿化的主体和基础,木本植物的种类、景观配置、绿化覆盖率对于建设生态型高校校园、提高校园整体环境质量起着决定性作用。校园的木本植物还是相关专业师生教科研的主材。文章通过高校新区现有木本植物的分析,提出合理化建议,以期不断丰富植物资源种类,增加乡土树种,加强垂直绿化配置,提高地被植物的覆盖率。

新格局下对太原学院园林绿化建设的审视与基本对策分析

高校园林绿化建设,不仅反映了校园的精神风貌,更体现了学校的文化内涵,对营造校园文化发挥着重要作用。针对太原学院(汾东校区)校园绿化的现状进行分析,对存在的问题寻求科学可行的解决思路,并提出一些针对性的改进措施,旨在为高校师生打造一个生态健全、生活舒适、环境优美的学习生活场所。

体育教育专业学生毕业论文存在的问题及对策——以太原学院为例

本文采用文献资料调研法,访谈法,数理统计法对高等师范专科院校体育教育专业106份毕业论文的写作情况进行研究,问题涉及到毕业论文的选题、写作格式、论证内容三个方面。研究表明:论文选题困难、写作格式混乱、论证内容不饱满是毕业论文中存在的主要问题。提出加强学生对毕业论文写作的重视度,提高论文写作结构的规范性;得到学院高层领导的重视,提升评审质量;加强指导教师在学生选题上的指导,将指导延伸到课堂之外、甚至整个在校学习期间等建议。

高校田径教学内容与学生情境兴趣契合性研究——以太原学院为例

高校田径教学应注重对学生情境兴趣的培养,从而养成良好的田径运动习惯,促进其身心健康发展。笔者通过对太原学院大一和大二学生进行实证研究,得出结论:情境兴趣田径教学模式下,学生对田径课程的总体情境兴趣和情境兴趣五个维度的平均值得分均高于传统田径教学模式下的得分平均值;年龄对不同教学模式具有不同的影响,在情境兴趣田径教学模式下学生年龄并不影响课程对学生的兴趣激发,在传统教学模式下随着学生年龄增大,田径课程对学生兴趣激发呈明显下降趋势;性别与高校学生田径学习兴趣的关联性不大。为此,高校应积极构建田径情境兴趣教学模式,激发学生兴趣。

太原学院(汾东校区)园林植物地下害虫初步研究

通过对太原学院(汾东校区)园林植物地下害虫的调查鉴定、数量统计,明确地下害虫的种类和相对数量变化,为今后制定综合防治策略提供科学依据。采用直接挖虫法,随机在校园的乔灌木丛树坑、草坪低洼地带,选取5~7个采集点,每点0.5m×0.5m,挖土深度2cm,采集土壤,进行目测和手检,收集害虫标本、统计数量。结果表明太原学院(汾东校区)园林植物地下害虫主要有4类5种:蛴螬类、金针虫类、蝼蛄类和蟋蟀类,其名称分别是华北大黑鳃金龟、铜绿丽金龟、细胸金针虫、华北蝼蛄和黄脸油葫芦。2016年-2018年,蛴螬的数量增加,蟋蟀数量稳定,金针虫和蝼蛄数量减少。蛴螬类害虫是主要的地下害虫种类。

浅谈太原学院建筑设计的特色

太原学院校区建筑设计特色是以三晋文化为基础融入儒家思想,现代设计模式结合徽派建筑设计元素,展现了新时代教学环境与传统文化统一的高校园区建筑风貌。

新建地方本科院校中外合作办学项目浅析——以太原学院为例

中外高校合作办学是新建本科院校利用国外优质教育资源促进自身发展、实现教育走向国际化的重要途径。以太原学院为例,通过对新建地方本科院校及其中外合作办学项目的现状及存在的问题进行分析与总结,可以帮助新建地方本科院校寻找到适合高校实际的、有效的中外合作办学项目,及具有特色的人才培养模式。

地方本科院校写作教学的问题与对策分析——以太原学院为例

当前随着高校教育体制的不断发展,很多高校开设写作类课程,但很多地方本科院校学生写作能力的提升依然困难,学生的写作思维和实践等起不到有效的帮助,毕业生和地方经济社会发展也得不到很好的接轨。本文就以太原学院为例,主要研究在地方本科高校中写作类课程的发展现状及其解决对策。

应用型本科园林专业的毕业设计改革初探——以太原学院园林专业为例

园林专业由于其学科跨度大、实践性强等特点,可作为应用型本科的毕业设计改革试点。改革路径的选择,除了要解决传统毕业设计与考研、实习等的时间矛盾,更要围绕“应用型”特点,在毕业设计的实践性、多样性、实用性等方面进行创新。毕业设计的质量管理,要改变重结果、轻过程的传统弊病,在选题、开题、中期检查等各阶段给与重视;尤其选题环节,从源头开始,对毕业设计进行监督和检查,避免答辩环节的问题堆积,彻底提升应用型本科的毕业设计质量。

新建应用型本科人才培养的探索与实践——以太原学院园林专业为例

基于国家政策的鼓励引导,近年来,由高职高专升级,伴随普通本科转型,应用型本科作为一种"新本科",数量与日俱增。但关于这类"新本科"在人才培养目标的具体落实措施方面,众高校都处于摸索阶段。以太原学院园林专业为例,围绕新建应用型本科的人才培养,展开了为期4年的调查研究,结合省内外相关高校资料对比,探讨应用型本科人才培养的经验与教训,及目前面临的困难与挑战。

大学生体质健康测试现状分析——以太原学院为例

以太原学院2017年全体在校学生的体质健康现状为研究对象,运用文献资料法、数理统计法、访谈法和测试法,对大学生体质健康测试数据进行统计分析。研究表明,太原学院大学生的体质健康状况不容乐观,不及格率偏高,而优秀率偏低,测试等级大都集中在良好和及格上;女生的总成绩要优于男生;大学生的力量素质较差、速度反应素质和协调素质一般、柔韧素质的发展水平较高。在此基础上提出一些可行性的建议,如提高大学生对健康需求的认知水平;增加室内体育场馆的建设;改善公共体育课程的设置;加强心肺耐力和肌肉力量的训练等。

高校新区景观生态建设策略——以太原学院为例

高校校园作为城市生态系统中独特的子系统,景观结构和环境特质与归属的城市具有一定的相似性,其布局形式、结构特点和建设策略对城市生态的规划和建设具有重要影响。文章从景观生态学的角度,探讨太原学院新校区在景观空间结构、LID系统构建、植物配置等方面的建设策略,以期为高校新区和城市开展景观生态规划提供参考。

学术期刊编辑的循规、守正与出新——《太原学院学报(社会科学版)》百期回顾

22年来,《太原学院学报(社会科学版)》共出刊100期,经历了内部期刊、专科综合学报、本科社科学报三个阶段,是新升本科高校学术出版的一个“活化石”。回顾《学报》百期发展历程,深入剖析学术期刊林中的“这一个”,编辑成长是主导其发展变化的核心要素。编辑与编辑部、期刊、学术的三者关系,是一个阶梯化的升级过程,这种精微关系的存在和发展,决定了学术期刊的最终质量。

虚拟仿真技术在应用型本科教学中的运用——以太原学院外国建筑史课程为例

在“十三五”教育信息化的政策下,不断加强本科教育优质资源的建设与应用,着力提高本科教学质量和实践育人水平,是应用型本科高校重要的建设目标。虚拟仿真技术与外国建筑史课程教育的深度融合,着眼于培养服务于地方经济发展的应用型人才,通过对知识体系的整合和建筑模型的建立,进行数据的链接,创建虚拟场景,实现沉浸式体验。这种“外国建筑史+VR”的信息化课程模式,打破了传统教学的局限性,能够更加真实地、系统地、趣味地展现课程知识。

高校校园绿地土壤养分状况研究——以太原学院汾东校区为例

为了改善太原学院汾东校区绿地土壤养分状况,文章通过采集土壤样品,对土壤进行化验分析,并采用国家标准方法测定了土壤中的水解性氮含量、有机质含量、有效磷含量和速效钾含量。经过统计分析,结果发现汾东校区土壤有机质含量、氮含量偏低,磷和钾含量充足,在今后养护管理中应多施用有机肥和氮肥,以期改善土壤肥力的状况。

新办应用型本科院校毕业设计现状与改革思路——以太原学院土木工程专业为例

毕业设计是土木工程专业最重要的一个综合性实践教学环节,根据新办应用型本科院校特点,分析毕业设计现状与问题。结合太原学院土木工程专业毕业设计实际情况,提出提高毕业设计质量的对策。

高校图书馆的场馆功能分区——以太原学院图书馆为例

随着时代的进步,高校图书馆的功能分区应当与时俱进,根据本校的实际情况,明确规划目的,结合功能分区的规划理念作出具体的可实施的设想,才能更好地发挥图书馆教育配套设施的作用。

“材料科学导论”课程思政教学探究——以太原工业学院材料工程系为例

文章以太原工业学院材料工程系为例,首先阐述了“材料科学导论”课程思政教学的现状,然后论述了“材料科学导论”课程思政教学的优化路径,包括修订教学大纲,优化教学设计;挖掘思政元素;寻找“触点”,因势利导、顺势而为融入思政元素;建设承前启后的思政资源模块;丰富教学方法,优化考核方式,多角度渗透课程思政;关注实效,持续改进。