高校资助育人的功能阐释及路径探索——以太原工业学院为例

高校作为思想政治教育的主阵地,承担着为党育人、为国育才的使命。资助工作是思想政治教育工作的一个重要环节,在发挥资助功能的同时也要最大限度地实现育人价值。文章阐释了新时代高校资助育人的功能,并以太原工业学院为例,探索创新资助育人方式,创设特色资助活动等,以培养家庭经济困难学生的坚强意志和综合实践能力,实现从重视"输血"到倡导"造血"、从重视"授鱼"到主张"授渔"的有效转变。

大数据时代下高校学生管理工作新路径

在大数据背景下,高校学生管理工作在管理人员个人思想认识、学生自身素质和技能、高校管理模式、数据存储和监管能力、网络安全性、高校学生干部队伍素质和能力等方面存在不足。针对这种情况,应提高高校学生工作管理人员技能和思想认识,树立互联网大数据意识,提升学生干部队伍素质和能力,完善学生管理体制,提升信息技术功能,使学生管理工作顺利进行。

宿舍学习氛围与大学生学业倦怠的关系:核心自我评价的中介与调节作用

以问卷调查的方式探讨宿舍学习氛围、核心自我评价与大学生学业倦怠之间的关系及作用机制。数据分析结果发现:宿舍学习氛围与学业倦怠显著负相关,与核心自我评价显著正相关;核心自我评价与学业倦怠显著负相关;核心自我评价不仅在宿舍学习氛围对学业倦怠的影响中起部分中介作用,并且对二者之间的关系具有调节作用,即在宿舍学习氛围相似时,较高核心自我评价水平的大学生,相较于较低核心自我评价水平的大学生,学业倦怠水平会更低。

山西省高校学生体育消费现状调查与分析

对山西省10所高校近千名大学生体育消费支出金额、自身消费满意度、男女生消费侧重点、影响体育消费的因素等方面进行全面分析。研究发现:山西省大学生可支配资金受限制,导致大学生体育消费需求得不到满足;男女大学生体育消费的侧重点不同。影响山西省大学生体育消费的主要因素为经济因素、个人兴趣、学业压力、运动场地器材因素等。

修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)的信效度检验

目的检验修订版依恋量表在大学生中应用的信效度。方法随机整群测查大学生691例;4周后重测。结果 IPPA-R中文版含72个题项;3个分量表的Cronbachα为0.868~0.909,重测信度0.705~0.786;验证性因素分析表明,3个分量表的题项9均删除后,模型指标拟合情况上升;IPPA-R与社会支持、适应显著正相关;与孤独感显著负相关;信任、沟通维度与抑郁体验显著负相关;疏离维度与抑郁体验显著正相关。结论 IPPA-R在大学生中的信效度良好,3个分量表均去除题项9可达到理想的测量学标准。

方介堪鸟虫篆印及其对印坛的影响

鸟虫篆印是指以鸟虫篆文字入印的印章。它发源于战国,盛于两汉,之后长期处于式微,直到二十世纪才形成创作高潮,即以方介堪为领军人物的创作风格驰名印坛。方介堪的鸟虫篆印创作取法高古,时誉甚高,为鸟虫篆的兴盛起到了推波助澜的作用。方介堪鸟虫篆印的创作动机与艺术特色主要体现在汉鸟虫篆印、铜印等方面。同时,从历史发展和艺术发展的角度出发,重新定位鸟虫篆艺术的价值,并对当代印坛鸟虫篆的创作风格进行了简略分析。

视听工作记忆间的相互影响

在工作记忆日益受到重视的今天,研究视觉、听觉刺激同时呈现时,视觉空间工作记忆与言语听觉工作记忆间的相互影响,对我们有效合理地利用不同感觉通道,最大可能地发挥工作记忆的功效有很大帮助。通过实验测量同时呈现视、听刺激时,二者工作记忆的广度和保持时间,发现视觉空间工作记忆无论是容量还是保持时间上,都是人们认知活动中一个局限,需要投入更多注意力才能从视觉呈现的刺激中获取相应的信息,比较而言,听觉信息的获取相对容易一些。

以问题情境教学法推动数学建模课程教学的改革

文章针对数学建模教学中存在的教学方法问题,结合实践教学,提出了问题情境驱动的数学建模教学法。分析了问题情境设置的理论依据和在设计过程中应该遵循的原则,举例说明了问题情境教学法在教学中的应用,并通过具体问题的设计和分析说明该教学方法的开展在数学建模教学中的重要意义。

翻转课堂引入大学公共体育课的成效分析

为了有效地构建一种全新的适应现代教育观念的体育教学模式,我们把目前广泛应用于体育实践当中的翻转课堂教学模式纳入体育教学当中。翻转课堂教学模式是为了给学生更多的自主权,让学生能够自由发挥,有更多的学习自主性和想象的空间。这成为新课改潮流下的一种以信息化社会为依托的新型教学模式,在各个学科中的应用很多,但在体育课的研究中几乎处于空白状态,翻转课堂能否真正走进更多的体育课堂中还需要更多的理论支持。本文整理翻转课堂的相关概念,结合体育课现状,分析了翻转课堂在体育课中的应用,对翻转课堂引入体育课的成效进行多维度分析。

浅谈秦修平的笔墨艺术

中国水墨人物画在近些年来受到极大的关注,特别是在笔墨语言的运用和表达上有了更进一步的发展,笔墨成为感情真实流露的痕迹。而当代水墨人物画画家秦修平运用独到的笔墨语言和独特的创作手法,并利用绘画本身的形式美感对艺术作品加以创新,张扬了一种情绪,传达了一种"笔墨随时代"的精神。秦修平对笔墨情趣的热爱,充分体现在他的艺术作品当中,他的笔墨特色和创新精神值得我们学习和研究。