新媒体视角下学前教育课程资源共享研究

随着科技的飞速发展,新媒体越来越受到人们的关注。构建学前教育课程具有较强的社会价值、个人价值和家庭价值,而新媒体的交互性、共享性和即时性特性可增强学前教育课程资源的有效性、多样性和更新度。实现学前教育课程资源共享,可以通过构建学前教育课程资源开发教师共同体、建立学前教育课程资源库、构建学前教育课程教师共同体良好的共享机制等实现,最终构建适用于学前教育教师的数字化学习资源。

新媒体时代高校教师媒介素养的提升研究

随着科学技术的进步,互联网的发展,新兴媒体出现,由此我们迈入了新媒体时代。新媒体的发展给高校教师的工作、生活带来新的机遇与挑战。高校教师要从容应对这些机遇与挑战就需要不断提升自身的媒介素养。高校教师媒介素养的提升有利于教师开展教学工作,促进师生共同成长,有利于构建良好的教学秩序。当前,高校教师的媒介素养存在容易忽视'教师'身份,缺乏完善的素养教育体系,媒介素养停留在认知层面的问题。我们可以通过明确'教师'身份,规范自身行为;加强校内外联动,拓宽学习平台;充分利用新媒体,精准使用媒介的途径,提升高校教师的媒介素养。

基于MOOC平台讨论区的交互性个案研究

本研究以中国大学MOOC平台上的《教你如何做MOOC》课程为例,通过对该课程讨论区主题帖内容以及回复帖数量进行分析,研究其成员之间的交互性,得出以下结论:1.讨论区分类详细,有助于不同学科背景的教师找到同背景的学习者;2.在教师答疑区的主题帖大部分都得到了学生的回复;3.课堂交流区呈现了课程学习者对教学内容的讨论,教师发的主题帖具有很强的引导性;4.参与讨论的人数与总人数相比数量较少,学习者之间情感交流较少。

基于社会网络分析的MOOC讨论区中社会性交互个案研究

MOOC的低完成率已成为制约其可持续发展的一个重要因素。本研究以中国大学MOOC平台上的《教你如何做MOOC》课程为例,运用社会网络分析法对该课程讨论区中的交互数据进行分析,并从整体网络、中心度、核心——边缘结构等方面对该课程学习群体的社会性交互情况进行详细分析,得出相关结论。根据研究结果,本研究建议从关注不同学科背景学习者的特征,激发学习者的自我效能感;加强教学过程的引导,增强学习者的网络定位感;建立良好的评价机制,激励学习者积极参与等方面来增强MOOC平台社会性交互效果,从而提高MOOC学习者课程完成率。

社会资本视角下高校教师专业发展策略研究

社会资本在教育领域中的运用,突显了教育主体间交往的本质.优质的社会资本可以使高校教师获得专业道德、专业理念、专业知识方面的理解、专业情感、专业态度方面的支持、专业能力方面的提升.高校教师的社会信任、社会规范、社会网络等社会资本尚存在不足,可以通过营造彼此信任的专业发展氛围、倡导建立互惠性的交往规范、搭建多元化的社会网络平台,促进高校教师社会资本的积累与提升,推动高校教师专业发展.

基于MOOC平台的网络学习者社会性交互研究——以中国大学MOOC为例

以中国大学MOOC平台《Photoshop图形图像处理技术》课程的参与者为研究对象,运用社会网络分析法,对该课程中的师生交互关系进行统计,使用UCINET软件算出该群体的整体网络、密度、点入度与点出度等,得出以下结论:该社群图体现了一定的凝聚力,教师在整个互动中都发挥了积极作用;大部分的学习者仍处于边缘性参与的角色,参与度很低。教师应充分发挥其"意见领袖"的作用;教师应尽量组织有趣的讨论题目,让大多数学习者都能积极地参到讨论中;提升学习者的信息素养。

论新媒介背景下全民数字化阅读能力的提升

随着人工智能技术的不断兴起,数字阅读成为信息时代人类获取信息的重要途径。文章在全民数字化阅读的现状分析基础上,探讨了数字化阅读对全民阅读能力的影响,并建议从以下几方面提升全民数字化阅读能力:提升个人信息素养,加强深度阅读;加强数字化阅读平台的建设,推广优质阅读资源,回归经典;加大网络监管力度,规范网络出版内容。

启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响

启蒙运动为整个欧洲大陆提供了思想和行为的模式,在18世纪对欧洲大学产生广泛的影响。这些重要的影响首先表现为科学研究的民族化,建立本国科学研究机构,减少学术领域的国际对话;其次表现为教育的实用化,注重传播实用知识,建立专门学院;再次表现为学科的世俗化,强调科学和学术脱离神学和行会精神的羁绊,神学失去独尊地位,以理性为基础的世俗学科逐步成为大学的主要系科;最后在对大学办学模式和学院改革的影响上,鉴于传统、文化及世俗政权和教会的关系差异,不同国家或地区的大学采取了不同的应对措施。

高校教师社会资本的现实困境与消解

社会资本是有别于经济资本、人力资本,存在于社会关系结构中的一种资源,合理利用社会资本能为高校教师的教学和科研之路带来便利,但是当今社会的高校教师群体存在社会资本的欠缺和社会资本混乱等问题.必须从教师个人和社会系统两方面采取合理有效的措施,增加社会资本的总量,提高质量,促使社会资本长久有效地发挥作用.