高校休闲体育专业课程思政体系建设路径

全面推进高校课程思政建设,提高人才培养质量,培养德字为先的多学科交融的休闲体育专业人才成为了时代命题。休闲体育专业课程思政建设应围绕专业思政价值目标、专业课程思政内容体系、课程思政教学持续改进确立课程思政建设基本原则。同时,注重课程思政元素的挖掘与融合,以强化政策引领,创新课程思政建设机制;明确思政方向,拓展专业课程育人功能;创新课堂教学,提升课程思政育人效果;培育特色课程,点燃课程思政育人亮点;加强队伍建设,提高教师思政胜任能力等作为基本实践路径,推动高校休闲体育专业课程思政体系建设的高质量发展,进而推动我国体育强国和文化强国建设的顺利进行。

传统体育养生课程思政加强中华优秀传统文化教育的路径研究

新时代课程思政建设是推进高校中华优秀传统文化教育立德树人的教育行动。在课程思政背景下,如何实现中华优秀传统文化与传统养生体育课程的深度融合,成为传统养生体育课程建设与教学改革面临的重大课题。研究认为,当前课程内容编排碎片化,育人主题零散糅杂;课程教学形态分化,教学范式创新滞后是二者进一步融合发展瓶颈的实然表征。为此,文章提出明确教育内涵定位,构建结构化课程内容体系;强化育人整合融通,推进教学范式转型的路径。

核心力量训练对大学生体质健康水平的影响——以太原工业学院为例

为了提高大学生的体质健康水平,采用文献资料法和问卷调查法,引入以俯卧支撑和瑞士球练习为代表的核心力量训练方法,对2组学生进行为期10周的对比试验研究。数据分析结果表明,采用核心力量训练的实验组学生在腰腹部肌肉力量测试、体质健康测试和教学满意度调查上均优于采用传统训练方法的对照组学生。结论:核心力量训练能够改善学生的体质健康水平,应加强在高校体适能课堂上的推广应用。

高校公共体育课程思政元素构成的逻辑起点、结构指标与资源拓展

课程思政元素对课程思政建设具有价值引领和实践指导意义。文章运用文献资料法、逻辑推理法、政策分析法等研究方法,对公共体育课程思政元素逻辑起点进行剖析,凝炼出国家民族信念、体育素养、性格品质、道德法制4个一级指标、16个二级指标及各指标内涵,构建起公共体育课程思政元素体系;从中华民族发展历程、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化,体育认识论中梳理挖掘体育课程思政元素资源,帮助体育教师提升课程思政教学能力,实现体育课堂教学思政元素深入人心。

基于计划行为理论的大学生课外体育锻炼逃避行为研究

目的:探究大学生课外体育锻炼逃避行为的深层机理。方法:采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,从计划行为理论的三因素分析大学生课外体育锻炼的逃避行为,从行为态度、主观规范、知觉行为控制等因素探究大学生课外体育锻炼逃避行为的影响机制。据此建议:加强体育文化宣传,规范他人期望和社会观念;加强时间管理和技能培训,改善运动设施和资源的可用性。以此规避大学生课外体育锻炼逃避行为,促进大学生积极参与课外体育锻炼,实现大学生身心全面发展。

新时代加强大学生劳动教育的有效途径探索——以太原工业学院为例

新时代大学生劳动教育符合新的时代内涵和时代要求。为了更好地开展大学生劳动教育,文章从总结分析大学生劳动教育的现状入手,阐释劳动教育的意义,结合太原工业学院开展劳动教育的实际,从加强师资队伍建设、建立劳动教育课程体系和评价体系、加强劳动教育的宣传引导四个方面展开讨论,探索促进大学生全面发展的有效途径。

太原市第三实验中学学生参加课余体育竞赛现状调查研究

《学校体育工作条例》规定:学校体育竞赛贯彻小型多样化、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少要举行一次以田径项目为主的全校性运动会。学校课余体育竞赛旨在丰富学生课余文化生活,是学生在竞赛中得到乐趣、得到锻炼。本研究以太原市第三实验中学学生为主要研究对象,通过研究太原市第三实验中学课余体育竞赛组织形式、组织地点、开展内容,从而得出太原市第三实验中课余体育竞赛内容比较单调、课余体育经费比较短缺、课余体育竞赛场地器材比较缺乏等问题,从而为太原市第三实验中学课余体育竞赛的改革作出借鉴和参考。

体育健身俱乐部现状分析及发展策略——以太原市为例

运用问卷调查法和专家访谈法,以太原市为例,对体育健身俱乐部管理模式和会员状况进行分析,研究得出:体育健身俱乐部以中型居多,消费群体大多为中等收入者;俱乐部管理者年龄趋近于年轻化,专业技能水平较高,但管理经验欠缺;俱乐部教练大多是专业出身,但是专业知识技能过硬同时又具有专业执教资质的教练员不多;多数消费者职业为事业工作者,锻炼的动机主要是增肌、塑性和健康,年龄大多在21岁-40岁之间,且男性会员多于女性会员.最后提出了一系列相关的健身俱乐部发展策略。

太原市居民传统体育活动锻炼现状分析

各民族的传统文化中,民族传统体育是其重要的一部分。它不仅是以体育活动为主要内容的健身娱乐活动,也是人们习惯寻求的一种特殊教育的体育技能训练模式。文章通过对太原市民族传统体育的开展现状的调查研究得出结论。

太原迎新街道幼儿园体育活动开展现状

我国学前教育将德、智、体、美的全面发展作为学前教育的总目标。体育是人成长过程中不可缺少的部分,人体经过体验与练习的锻炼可以得到发展,所以幼儿体育活动也是幼儿园学前教育的重要组成部分。合理科学的开展幼儿体育活动,不仅能促进幼儿身体正常发育,机能协调发展,也能促进幼儿心理健康和参与体育活动兴趣的发展。本文主要运用问卷调查法、实地考察法、文献资料法、访谈法、数理统计法、等研究方法,以尖草坪区迎新街道4所幼儿园为调查对象,以探索太原市尖草坪区幼儿的体育开展情况为研究目的,为幼儿园体育活动开展与推广提供客观、科学富有价值的参考和借鉴。

社会性自我:个体化社会背景下休闲体育健康发展路径研究

通过对社会性自我这一社会学理论的深入阐释,以社会性自我为切入口深度剖析了个体化社会背景下休闲体育健康发展的路径,试图从理论层面构建起个体化社会背景下休闲体育发展进程中个体与社会性自我的良性发展关系,从而直接推动休闲体育的健康发展。研究认为:休闲体育的健康发展依靠个人的自我发展与社会规范的良性互动,从而使积极参与休闲体育的社会个体的心理与行为通过社会的法律、法规、社会规范、社会公德等进行有效控制、调节、激发,使个体成为真正意义上的"社会性自我",进而推动休闲体育在个体化社会中实现协调发展,社会个体实现"自我"的人生价值,最终实现社会进步与休闲体育发展的良性互动。

社会主义市场经济下我国体育产业结构的演进与优化

"十三五"期间,我国体育产业成为经济调结构、稳增长的主要产业,体育产业结构的合理性是实现经济增长新动能的关键.本文以社会主义市场经济不同发展阶段为依据,以历史发展视角研究我国体育产业结构发展现状,结果显示:1)我国体育产业脱胎于体育事业,是融合、裹挟在其他产业和社会进步中前进,未形成完善的独立结构;2)我国体育产业结构分别经历了萌芽、探索及稳步平稳及快速发展阶段;3)目前我国体育产业内外结构还存在产值比例低和主体结构失衡现状;4)我国体育产业结构是点状发展还未形成有效产业链.因此要实现体育产业增强经济新动能的功效,试需从以下途径实现:即确立体育新型战略产业地位、深化体育产业市场化、转变管理体制和运行机制、升级体育产业供给侧结构、突出体育产业融合中的主体地位.为推进新时期体育产业事业的进一步发展.

体育缄默知识的转化及显性策略研究

研究阐述体育缄默知识的内涵,依据知识螺旋理论,探索缄默知识的转化策略。提出应不断加强教学行为主体的运动实践与理论修养,构筑交往式学习方式,使师生学会共情倾听,努力提高学生的后设认知能力与教师的教育叙事研究能力,以期为缄默知识的应用与教学实践提供参考。

体育课程实施生命教育的问题与对策研究

随着体育事业的发展,体育课程能够提高学生的身体机能和生命健康,促进他们的身心发展,对处于成长期的孩子来说具有重要的意义。通过各项身体活动,使学生的身体和心理状态相对良好时,能够进一步提升学生的学习兴趣和效率,从而提高学生对体育事业关注的热情和兴趣。针对生命教育与体育课程的融合,对体育课程中生命教育的发展价值、传播意义、教育结合进行探究。

高校体育设施资源社会服务绩效评价指标细化研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育设施资源社会服务绩效评价指标细化工作进行研究。在解读社会服务绩效评价内涵的基础上,从评价对象、评价过程、评价方法等方面阐述高校体育设施资源社会服务绩效评价工作的程序。指出,在评价指标细化过程中要了解高校体育设施资源社会化的实际状况,注重细化步骤,重视效能评估。为高校更好地开展体育设施资源社会服务提供参考。

新疆少数民族青少年体育与生命的融合教育探究

加强少数民族青少年的生命教育是促进社会融合、保障社会和谐的重要环节。少数民族地区教育问题更具复杂性,研究少数民族青少年生命教育符合时代需求。新疆少数民族青少年体育与生命融合教育受地域教育、教育资源和思想观念、教育环境、课程体系等因素的影响。新疆少数民族青少年体育与生命教育可以在体育教育中进行生命的体验和感知,注重教育人员综合素质培养、引领实施,改造教育环境,联合多方力量,调整课程体系构成,促进两者融合。

高校体育选项课中开展体能训练探究

我国高校选项课经历过3次较大的改革,分别是1957年、1961年、1979年,每个时代的体育选项课的改革都是基于当时的时代特点,反映了当时的教育背景,随着社会的发展,原来已有的教学大纲已经不适合现阶段的发展,现阶段随着社会的发展,人们生活水平不断提高,电子科技迅速发展,学生活动减少,学生的身体素质开始有所下降,甚至在一定程度上低于日本、韩国同龄段的学生身体素质,这不得不引起我们的高度重视,体育选项课主要的目的是增强学生的身体素质,在教学中从课的类型、结构到形式,每个阶段的侧重点不同,通过体育选项课使学生掌握某一项技能,进而在以后的生活中对这个项目产生兴趣,主动地参与到体育运动中,增强整个国民的身体素质。该文通过对高校选项课中体能的探究,以期为我国高校选项课体能的开展提供借鉴性的意见和建议。

思辨与化用:中华传统养生与西方竞技体育融合下的大学体育

采用文献资料法对中华传统养生与西方竞技体育特征进行梳理与思辨。在以唯物辩证法为指导分析中华传统养生和西方竞技体育的差异的基础上,提出将中华传统养生的哲学性与西方竞技体育的科学性融合于体育教学中,在批判中继承,在引进中扬弃,旨在为大学生体质健康促进提供有效途径,给学校体育教学提供借鉴和参考。

空间演变的视野:中国武术历史分期新论

从历史唯物主义的基本原理出发,基于武术文化发展的内在逻辑,对中国武术的历史分期进行了新的探索。研究认为:武术的历史发展依据武术文化的影响范围经历了从中原的武术、中国的武术、亚洲的武术到世界的武术的基本进程。从文化史的视角对武术进行新的历史分期对于我们重新认识中国武术发展具有重要的意义和价值,可以为中国传统文化与马克思理论在武术文化层面的结合奠定认识论的基础,为武术的当代发展提供新的路径支持。

对太原市小店区中小学武术操开展现状的调查分析

该文通过访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,调查分析了太原市小店区几所中小学校武术操的开展情况以及开展中所遇到的困难和存在的问题。针对调查分析的结果为武术操在中小学的开展提出建议,使武术操能够更好地在中小学发展。