生态系统理论介入大学生心理危机干预1例

本文从生态系统理论中的微观、中观、外部、宏观等四个系统介入大学生心理危机干预,采取积极视角,注重服务对象本身所具有的资源和能力,从不同角度入手增强服务对象的自我效能感和适应能力,并提出危机干预策略和启示研究。

以网络集群行为引导为抓手构建高校网络育人体系

由于非理性网络集群行为对高校教育管理、安全稳定有一系列负面影响,因此以往关于网络集群行为的研究更关注其消极意义,对其正面价值没有给予足够重视。分析网络集群行为之于网络育人的积极意义,并探讨如何以网络集群行为引导为抓手,从育人时机(When)、育人场域(Where)、育人主体(Who)、育人内容(What)、育人方式(How)五个方面创新推动网络育人体系构建,凸显高校育人的积极意义。