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数学有法“词”为方——“抓关键词”在小学中段数学教学中的探索
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作者 范红丽 《新课程》 2017年第19期129-129,共1页
每位学生在数学上得到各自发展,提高学生数学核心素养一定是以培养学生自主性、分析能力为前提。"抓关键词"教学法可以有效提高学生的自主分析能力。通过分析"抓关键词"教学法的定义,在小学中段教学的可能性、必要性,遵循原则的基... 每位学生在数学上得到各自发展,提高学生数学核心素养一定是以培养学生自主性、分析能力为前提。"抓关键词"教学法可以有效提高学生的自主分析能力。通过分析"抓关键词"教学法的定义,在小学中段教学的可能性、必要性,遵循原则的基础上提出实施该教学法的方法。 展开更多
关键词 小学中段 抓关键词 原则 方法
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一节音乐课的教学设计方案
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作者 马芳芳 《吕梁教育学院学报》 2014年第3期107-108,共2页
音乐课时计划,也叫音乐教案,是音乐教师实施教学活动的的具体方案。音乐教师的教学工作是通过一个一个的课时来进行的,课时计划是直接的、具体的教学准备。编写教案,可以将教师在备课中所考虑的多种教学设想,经过推敲,使之条理化、科学... 音乐课时计划,也叫音乐教案,是音乐教师实施教学活动的的具体方案。音乐教师的教学工作是通过一个一个的课时来进行的,课时计划是直接的、具体的教学准备。编写教案,可以将教师在备课中所考虑的多种教学设想,经过推敲,使之条理化、科学化,明确地体现在教案文字之中。教案使教师备课工作系统、准确和深刻化。学期计划、课题计划只有落实到课时计划上,才能得以有条不紊地进行。 展开更多
关键词 音乐课 教学设计 方案
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