幼儿同伴冲突解决策略的现状研究

同伴冲突作为幼儿同伴交往的常见形式,其冲突的解决过程有助于幼儿获得观点采择能力,实现幼儿的"去自我中心化",进一步促进幼儿社会性的发展。文章主要采用观察法,辅以半结构性访谈法,对T市公办幼儿园3-6岁幼儿同伴冲突解决策略的现状进行观察和研究,结果显示:在同伴交往中,引起幼儿同伴冲突的原因主要是物品空间的争议,且随着幼儿年龄的增长,由物品空间的争议引起的同伴冲突呈减少趋势。对于同伴冲突解决策略的选择幼儿总体倾向于消极策略,且随着幼儿年龄的增大消极策略在减少,积极策略在增多;幼儿同伴冲突解决结果主要是中性结果,随着幼儿年龄的增长,建设性结果逐渐增多,消极结果逐渐减少。在研究结果分析的基础上从教师、幼儿和家园合作等方面提出教育建议。

含苞初放 共沐阳光——华峪南区幼儿园成长印象

作为幼教队伍中的一支新生力量,短短一年的时间,华峪南区幼儿园经历了从无到有的成长,在园所管理、师资打造、课程建设等方面不断探索前进。园所的成长与开拓离不开所有上级领导的支持与关怀,也浸润着所有幼教工作者的汗水与初心。在实现城乡教育一体化均衡发展的路上,华峪南区幼儿园将优质教育资源辐射千家万户,让每个含苞初放的花朵都能沐浴阳光.

我与“它”的三年

'它'——兴华学前教育集团(华峪园)不知不觉,我已在华峪园这个让我成长加速、倍感温暖的大家庭里度过了三年的时光,累过,欢喜过,也悲伤过……借用达人秀的一句话:'你的梦想是什么?'而我想说的是,我的梦想就是成为一名真正优秀的幼儿教师。高尔基曾说过:'谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。'我相信我离自己的梦想已经不远了。'教师'这个职业是多么神圣,多么伟大而又光荣。