立足普惠 多措并举 努力探索新时期集团化办园模式——访太原市万柏林区教育局副局长许军

许军,太原市万柏林区教育局副局长。记者:请您简单概述一下万柏林区近年来学前教育发展状况。答:我区认真贯彻落实党的十九大提出的'办好学前教育'的精神,进一步推进全区学前教育改革发展,努力实现幼有所育的目标,根据《山西省人民政府关于加快发展学前教育的意见》及《太原市人民政府办公厅关于印发太原市第三期学前教育行动计划实施方案(2018-2020年)的通知》精神.

阶梯式培养人才引领教育优质均衡发展——太原市万柏林区通过实施“三名”工程提升教育教学质量

近年来,太原市万柏林区教育局通过实施名学校、名校(园)长、名师“二名”工程,着力打造品质化、品牌化中小学基础教育,推进中小学教育教学的优质均衡发展。通过名校(园)长、名师工作室活动,加强校际间教育管理、教学智慧的互动探讨、交流学习;通过请进来、走出去、联动研讨、自主研修等多种形式,激励全区优秀人才充分发挥示范、引领、辐射作用。

太原市万柏林区:深化“区管校聘”改革 激活教师内生动力

教师是立教之本、兴教之源。没有充满活力的教师,难有充满活力的教育。因此,激发教师活力,释放教师潜能,打造新时代高素质专业化教师队伍,是促进区域基础教育高质量发展的破题之举。2017年9月,太原市万柏林区教育局启动了中小学教师队伍“区管校聘”改革工作,不断加大“放管服”力度,完善以岗位管理为核心的中小学教师管理体制。

教育信息化助力乡村教育振兴研究

随着社会的发展,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,教育信息化已成为推动教育高质量发展的重要途径。然而,在我国广大乡村地区,教育资源匮乏,教育质量低下,严重制约了乡村教育的发展。本论文将以教育信息化为切入点,探讨如何利用教育数字化战略促进乡村教育振兴,提高乡村教育的质量和水平。

核心素养理念下的初中数学课堂教学探索与实践

本文旨在探讨在核心素养理念指导下的初中数学课堂教学实践。核心素养理念强调培养学生的综合能力,将知识与实际应用相结合,为学生提供更为全面的教育。在初中数学课堂上,我们将核心素养理念引入教学实践,通过设计富有挑战性和启发性的任务,培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及团队协作精神。也希望通过本文的研究工作,为今后初中数学课堂教学活动的升级,提供有价值地参考。

中小学、幼儿园音乐课互联网教育教学的实践与思考

伴随着教育手段的不断更新,互联网教学已逐渐地深入到我们的生活中。在义务教育阶段,越来越多的上课形式都开始使用了互联网教学,音乐课也不例外。但是,现阶段许多自媒体直播课,存在着不规范教学、教学单项输入、互动性差等问题。尤其是在面临疫情的影响下,全国的中小学、幼儿园学生都无法回归学校接受线下学习,通过互联网学习时,孩子们如何学、老师们如何教来做一次总结和探讨。本文通过指定一场涉及音乐课教育内容、教育方式和教育手段的经验,围绕互联网在音乐课学习方面的作用以及功能联系到教学中去。就义务教育阶段通过互联网学习音乐进行一场教育教学推陈出新的变革。

校长职级制改革:“教育家办学”推进激励机制

为全面深化新时代教师队伍建设改革的工作部署,激发中小学办学创新活力,努力造就专家型、教育家型校长队伍,万柏林区全面推进校长职级制改革进程。通过创新职级评定办法、创新职级薪酬奖励办法、创新校(园)长发展平台、创新人才培养和选拔制度、创新考核评价制度,推进教育管办评分离,真正推进学校的内涵发展、创新发展、高质量发展。

如何在教育实践中增强青少年法治意识

法律作为一种全体社会成员都必须遵守的特殊行为规范,对于青少年的成长具有重要意义。法治教育自建国起就一直是举足轻重的议题,遵纪守法更是每一位公民的自觉义务和不懈追求。法治思想培养应趁早,应从娃娃抓起。只有在青少年时期明确了法律规定的行为范围,明晰了法治的重要意义,才能保证其成长道路的正确走向。近年来,在习近平法治思想的指导下,山西省不断推进青少年法治教育,争取以鲜活、生动的教育模式铸牢青少年法治意识。

“双减”视域下的义务教育学校供给侧改革探讨

接受义务教育的学生正处于身心发展的重要时期,“双减”政策提倡遵循教育规律和学生发展规律来开展教学活动,实现育人价值理念的回归。通过供给侧改革,学校可以树立起长远发展的眼光,实现供给与需求之间的有效协调,将那些重复和低效的产能进行压缩,增加中高端的供给,更好地适应义务教育的需求,为学生的健康成长创造条件,进而促进教育体系的完善。

浸润于心 潜化于行——对美育工作的思考与探索

在我国当前的教育体系中,美育已经成为不可或缺的一部分。美育工作的开展有其独特性,它通过真善美的融合,凭借艺术美、自然美和社会美的手段,来促进人的情感陶冶和情感境界的提升,所以它必然是施教者以其丰盈的思想去影响教育对象的心智,用务实的践行去引领教育对象的行为,即浸润于心、潜化于行。笔者作为一名美育工作者,在服务学校教育与社会活动方面作了一些思考,并进行了有益的尝试。实践证明,面向学校的美育工作需全方位发力,面向社会的美育工作大有可为。

浅谈责任督学督导的策略

现阶段,我国正处于经济转型的关键期,教育行业也在进行着重大改革,教育新常态逐渐成为主流。在此背景下,开展教育活动时,注重教育督导体系的有效构建十分重要。目前,由于责任督学在督导实施过程中存在很多的影响因素,导致工作效果并不理想,迫切需要相应的策略方案对其加以完善,从而为我国教育事业的持续发展保驾护航。