在孩子们的童年播下科技创新的种子——太原市万柏林区第二实验小学科技节活动侧记

近日,2023年全国科普日万柏林区主场活动暨万柏林区第二实验小学科技节活动启动仪式在万柏林区第二实验小学举办。校园内一片欢腾,处处充满了科学的氛围,学生们将平时学到的科学知识进行充分展示,制作出一系列科技作品和科技小报。一个个精致的、用心的科学制作,一轮轮趣味横生的科技竞赛,尽显学生们的巧心颖慧和科学素养。每一个主题旁还有小小讲解员,为大家讲解作品的创作过程和所蕴含的科学原理。

整本书阅读教学在小学阶段的探索实践——以高尔基的《童年》阅读教学为例

新课改背景下,整本书阅读成为中小学语文教学的一项重要课题。在小学语文整本书阅读教学中,教师可拟定阅读计划,根据不同文本选择不同批注方式,将整本书阅读教学引向深入。

精准 精练 精进——基于“思维可视化”的深度教研

教研活动是教师合作研讨解决教学实践中存在的主要问题、集中推动教育教学工作深入开展的主要阵地。但在当前的教研活动中,更多时候存在着"假教研"的现象,为了教研而教研,教研活动的形式化、浅表化、朦胧化现象普遍存在,教师作为教研主体真正的参与度远远不够,严重影响了教研活动的质量。这其中的核心原因,笔者认为是教研缺乏深度思考的参与。

赛道上的决定——《龟兔赛跑》真实内情

这是个猪不拱泥、猴不上树的早上，动物们在做同一件事——向小树林奔去，那是龟兔赛跑的场地。在小树林里，动物们簇拥着兔子和乌龟，大家在为它们鼓气。兔子是跑步能手，乌龟的“时速”却让人不敢恭维，大家早已料到比赛结果，便抱着同情心安慰乌龟：“你就是输了也没关系，尽力就好。”

“睡着”的兔子

有一天，消息播报员小喜鹊在广播室里喊道：“好消息!好消息!森林中一年一度的跑步比赛开始了。今年的选手是小乌龟和小兔子，请大家快快前往比赛场地!”小动物们听后，立刻跑到场地边，迫不及待地等着裁判员发号施令。旁边的啦啦队员们已经准备好为小兔子加油了。

狡猾的乌龟

在那个狗都会说话的时代，动物世界也有了安眠药。药店中。“老板，给我拿五片安眠药。”“好。”是谁要买安眠药？原来，后天就要举行一场跑步比赛，是乌龟和兔子之间的较量，乌龟跑得很慢，它自知跑不过小白兔，只好使阴招。

教育之道即安心之道

经过多年学校管理工作的探索和实践,我深知:教育之道就是安心之道。只有心安,才能开出幸福之花。一、安心让目标感成为幸福的方向随着人工智能时代的到来,社会更需要会关爱他人、有共情能力、善于沟通合作的人,这也正是核心素养对人才培养的要求。因此,需要我们做有温度的教育。多年的管理经验告诉我,要将权力、资源、精力确保流向一线价值中心。

傅山书《郭有道碑》考

《郭有道碑》又名《郭泰碑》《郭林宗碑》，是东汉名士——山西介休郭泰的墓碑。相传为蔡邕撰并书，原碑早失，现存介休市博物馆的《郭林宗碑》是清初傅山重书之碑。蔡邕《郭有道碑》，碑文收入《蔡中郎集》。蔡邕所书原石传而未见，历来著录则扑朔迷离，莫衷一是。

《日新月异的交通》(第一课时)教学设计与反思

教学目标 1．知识与技能：知道常用的交通工具以及一些特定环境下特殊的运输工具；知道改革开放以来，我国地面、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络；培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

我被“毁容”了！

今天下课时，我和同学们聊天。由于我的语速过快，几滴唾沫星子溅到了同桌的脸上。只见同桌“蹭”地站起来，大叫：“哇!我被毁容啦!”同学们哈哈大笑，我却难堪不已。

幸运的苹果先生

大树上结着又大又红的苹果，一阵风吹过，一个苹果从树上掉了下来，恰好落到一位蘑菇小姐的身旁。