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清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗社区获得性肺炎(痰热壅肺证)的临床观察
被引量:
1
1
作者
崔海莲
《中国民间疗法》
2021年第4期87-89,共3页
目的:探讨清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗社区获得性肺炎(痰热壅肺证)的临床疗效。方法:将78例社区获得性肺炎(痰热壅肺证)患儿随机分为对照组和观察组,每组39例。两组患者均给予基础治疗,对照组给予头孢曲松钠治疗,观察组在对照组基础...
目的:探讨清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗社区获得性肺炎(痰热壅肺证)的临床疗效。方法:将78例社区获得性肺炎(痰热壅肺证)患儿随机分为对照组和观察组,每组39例。两组患者均给予基础治疗,对照组给予头孢曲松钠治疗,观察组在对照组基础上加用清肺化痰汤治疗,两组患儿均治疗14d。比较两组患儿症状改善时间及治疗前后血清炎症因子水平[C-反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、降钙素(PCT)]。结果:观察组热退时间、咳痰和肺部啰音消失时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患儿血清CRP、TNF-α和PCT水平均下降,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗可促进社区获得性肺炎(痰热壅肺证)患儿的康复,减轻炎症反应,临床应用价值较高。
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关键词
社区获得性肺炎
痰热壅肺证
清肺化痰汤
头孢曲松钠
炎症因子
下载PDF
职称材料
送教上门育“四有”新人
2
作者
郝茹毓
《社会福利(实务版)》
2021年第5期56-56,共1页
在山西太原,有一群教师用送教上门的实际行动,为残疾儿童架起一座传递知识的桥梁,为他们带去了信念和支持,让他们重塑远大理想。“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。”太原孤残儿童特殊教育学校有这么一群特殊学生,他们有的...
在山西太原,有一群教师用送教上门的实际行动,为残疾儿童架起一座传递知识的桥梁,为他们带去了信念和支持,让他们重塑远大理想。“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。”太原孤残儿童特殊教育学校有这么一群特殊学生,他们有的肢体残疾而行动不便,有的发育迟滞而智力障碍,还有的聋哑自闭而无法交流。但老师们依然不离不弃,想把每一个学生培养成有知识、有技能、有理想、有目标的“四有”新人。
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关键词
送教上门
智力障碍
肢体残疾
特殊教育学校
孤残儿童
残疾儿童
传递知识
山西太原
原文传递
题名
清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗社区获得性肺炎(痰热壅肺证)的临床观察
被引量:
1
1
作者
崔海莲
机构
太原市
儿童福利院
(
太原
孤残
儿童
特殊教育
学校
/
太原市
社会
福利院
)
出处
《中国民间疗法》
2021年第4期87-89,共3页
文摘
目的:探讨清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗社区获得性肺炎(痰热壅肺证)的临床疗效。方法:将78例社区获得性肺炎(痰热壅肺证)患儿随机分为对照组和观察组,每组39例。两组患者均给予基础治疗,对照组给予头孢曲松钠治疗,观察组在对照组基础上加用清肺化痰汤治疗,两组患儿均治疗14d。比较两组患儿症状改善时间及治疗前后血清炎症因子水平[C-反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、降钙素(PCT)]。结果:观察组热退时间、咳痰和肺部啰音消失时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患儿血清CRP、TNF-α和PCT水平均下降,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗可促进社区获得性肺炎(痰热壅肺证)患儿的康复,减轻炎症反应,临床应用价值较高。
关键词
社区获得性肺炎
痰热壅肺证
清肺化痰汤
头孢曲松钠
炎症因子
分类号
R259 [医药卫生—中西医结合]
下载PDF
职称材料
题名
送教上门育“四有”新人
2
作者
郝茹毓
机构
太原市
儿童福利院
(
太原
孤残
儿童
特殊教育
学校
)
出处
《社会福利(实务版)》
2021年第5期56-56,共1页
文摘
在山西太原,有一群教师用送教上门的实际行动,为残疾儿童架起一座传递知识的桥梁,为他们带去了信念和支持,让他们重塑远大理想。“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。”太原孤残儿童特殊教育学校有这么一群特殊学生,他们有的肢体残疾而行动不便,有的发育迟滞而智力障碍,还有的聋哑自闭而无法交流。但老师们依然不离不弃,想把每一个学生培养成有知识、有技能、有理想、有目标的“四有”新人。
关键词
送教上门
智力障碍
肢体残疾
特殊教育学校
孤残儿童
残疾儿童
传递知识
山西太原
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
清肺化痰汤联合头孢曲松钠治疗社区获得性肺炎(痰热壅肺证)的临床观察
崔海莲
《中国民间疗法》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
送教上门育“四有”新人
郝茹毓
《社会福利(实务版)》
2021
0
原文传递
已选择
0
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