4．△与Y无源网络的等效变换及其应用（高二、高三）

接在复杂电路中的某一部分，形如图1的三角形电路或形如图2的星形电路，是不能直接运用电阻串联、并联的方法来进行电路分析和计算的．但是，对于这样的电路，在一定条件下可以互相进行等效变换，从而简化电路，使之成为一个能直接运用串联、并联方法来分析和计算的简单电路．具体地讲，进行这种等效变换的条件是：变换前后网络的外部特性不变，

相对论简介（之4）（高二、高三）

惯性力惯性质量和引力质量 1.知识内容提要 (1)非惯性系和惯性力 如果在一个参考系中牛顿运动定律能够成立,这个参考系称做惯性参考系.牛顿运动定律不能成立的参考系则是非惯性参考系.相对某惯性参考系以加速度a做加速运动或旋转的系统是非惯性参考系.由于地球自转,地面各点都在做圆周运动,具有向心加速度,所以严格说来地球并不是惯性参考系.

相对论简介(之2)(高一、高二、高三)——时间和空间的相对性

1.内容提要(1)经典物理学认为:在不同的惯性参考系中,测量空间两点的距离、测量两个事件之间的时间间隔所得结果都是相同的,与空间是否存在物质以及物质做什么样的运动无关.也就是说,经典物理学认为空间和时间是脱离物质而独立存在的,是绝对的,时间和空间之间也没有联系.

相对论简介(之5)(高二、高三)

广义相对论简介 1.内容提要 (1)广义相对性原理和等效原理狭义相对论认为,在不同的惯性参考系中一切物理规律都是相同.在此基础上,爱因斯坦把狭义相对性原理推广到非惯性参考系,认为在任何参考系中物理规律都是相同的,这就是广义相对性原理.

相对论简介(之3)(高二、高三)——狭义相对论的其他三个结论

1.内容提要 (1)相对论速度叠加公式设惯性参考系(O'系)相对另一个惯性参考系(O系)以速度v运动.物体沿着v的方向相对O'系以速度u’运动。

相对论简介(高二、高三)——狭义相对论的基本假设

1.内容提要 (1)牛顿力学是在研究宏观物体的低速(与光速相比)运动规律时总结出来的,对于微观粒子、高速运动物体不再适用,对高速运动的物体必须运用相对论来解决问题.相对论不仅给出了物体高速运动时遵循的规律。

浅谈企业家应具备的素质

企业家首先是企业的经营管理者,即厂长、经理,但并非所有的厂长、经理都是企业家。企业家同科学家、政治家一样,有其特殊的基本素质。党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后,我国的社会主义建设进入了一个新的历史时期,对企业家特别是国有大中型企业的企业家提出了更高的要求。在新的历史条件下,我认为企业家应具备以下素质。一、忧患意识我们的社会主义企业家,不仅要关心本企业的生存和发展,而且更重要的是他必须首先关心国家命运、改革的前景、改革中的艰难曲折以及如何克服改革中的种种障碍。当前我国市场经济体制正在建设之中,经济体制改革已经取得长足进展,但尚未渡过最艰难的时期,企业家肩上的担子沉重。中国企业的兴旺,中国在经济技术方面同世界先进水平差距的缩小,以及市场经济体制改革要取得成功,这都必须依靠一大批企业家的努力奋斗。企业家的忧患意识还表现为他们必须忍辱负重。

漫谈中学物理中的“叠加原理”

叠加原理是联系简单运动和复杂运动的纽带，是把复杂运动的研究等效转化为研究简单运动的科学方法，是物理学中普遍原理之一．从科学方法角度看，叠加原理是等效方法的重要组成部分，它揭示了描述复杂运动特征（或物质属性）的物理量与描述几个简单运动特征（或物质属性）的同种物理量共同作用时的等效关系．作为普遍原理和科学方法，

理想化方法在解题中的应用

由于客观事物具有质的多样性，它们的运动规律往往是非常复杂的，不可能很容易地认识清楚，因此，在研究问题的过程中就需要抓住事物的本质特征，忽略次要因素或无关因素，经过科学抽象建立理想化模型．用理想模型代替客观原型的研究方法就是理想化方法．理想化方法是一种科学思维方法，是物理科学研究和物理学习中最基本、应用最广泛的方法，

“同步通信卫星”概念探究

“同步通信卫星”概念探究山西太原市大众中学杨建庭高中物理课本第三册（选修）中多处提到“同步通信卫星”概念，但其含义却不十分清楚．例如：①第９５ｆｆ指出：“‘如果用与地球自转周期相同的同步通信ｐ星转播，像我们这样幅员广阔的国家，只要有一颗卫星，就连边远...

对氢原子基态电子云图的理解

对氢原子基态电子云图的理解杨建庭（山西太原市大众中学，０３００２４）高中《物理》第二册（必修）１９９０年第１版第２６３页图９－７关于氢原子处于最低能量状态时的电子云如图１所示．１９９６年秋季开始使用１９９５年第２版新课本，第２６６页该插图修图１图２改...

高考物理总复习专题讲座

第六讲电路分析一、电路的连接与计算１．深入复习应注意的几个问题首先，要掌握简化电路的原则和方法，准确画出简化后的等效电路图，搞清电路各部分之间的连接关系，这是正确进行电路分析与计算的基础．学生存在的问题主要是：（１）没有搞清电表测的是哪部分电路的电流...

静电场与感应电场的异同

静电场与感应电场的异同杨建庭（山西省太原市大众中学，０３００２４）高中物理第二册（必修）第一章讲述了静电场，第六章讲述了感应电场，这是两类性质截然不同的电场．由于教材对感应电场讲述得较少，在《考试说明》中属于Ａ级要求，学生对两类电场的区别和内在联系了...

不变量与相等量在解题中的应用

不变量与相等量在解题中的应用杨建庭（山西省太原市大众中学，０３００２４）解答物理问题的过程，从根本上说就是寻求和建立题设条件（或已知量）与解设结论（或未知量）之间内在联系的过程．但是，有些问题的已知量与未知量之间的联系十分隐蔽，往往需要借助于和已知量...

对一道力学估算题解法的研讨

近年来出版的某些教辅资料中，常常刊载有如下一道力学估算题，流传甚广，影响颇深，笔者认为原题给出的参考解法与试题的科学性原则不符．存在重要的疏漏．有必要进行深入研讨．