在不断度量的过程中学习面积——《认识面积》教学设计

【教学内容】苏教版三年级下册第58~60页。【教学过程】一、链接生活,唤醒经验1.直观比较,面有大小。师:这是老师的新家(同时出示房间图片),为营造幽静的读书氛围,我特意为书房铺了木地板;而客厅和卧室呢,为了让房间通透明亮,都铺上了同一款乳白色的地砖(如下图)。打扫新家时,我的儿子和他的爸爸负责拖客厅和卧室的地面,如果是你,会怎么选择?说明理由。