树科技教育品牌 显创新教育特色——太原市尖草坪区科技实验小学

太原市尖草坪区科技实验小学(原兴安化学工业集团子弟学校)于1959年3月建校,2007年归属区委、区政府。2011年首批通过太原市学校标准化建设验收。校园总面积10766.3平方米,图书、仪器、计算机、多媒体等设施设备按标准配置。学校有24个教学班,1131名学生。学校确立了"科文并举、立人立志"的培养目标,追求"让创新成为学生的一种思维习惯"的育人目标,实施"关注身边生活、体验探究过程,成功中收获成长"的行动策略,凝练了"尊重学生个性发展.

享受科技教育 成就智慧人生

小学教育就是“培养习惯、开发潜能、提高素养”。教育中只有人文素养和科学素养交相辉映，才能培养成一个完整的人．也只有这样的人，才会成为真正的社会需要之才。由此，学生的成长应该是“科文并举、立人立志”。

培养小学高年级数学阅读能力的实践研究

小学时期是培养学生们良好阅读能力的重要阶段,教师应在此阶段中,积极组织开展相关的阅读活动,让学生们在阅读的过程中提升自己的阅读能力,促进数学阅读效率的提升。本文将对小学高年级学生数学阅读能力的当前状况进行简要分析,并提出有助于小学高年级学生数学阅读能力的培养方法。

“玩着学科学”校本课程实践探索

"玩着学科学"校本课程的内涵是:回归生活世界,运用学科思维,履行社会责任。反思"玩着学科学"校本课程的实践探索:第一,应将教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》具体化为可操作的课程;第二,要将一种尊重学生认知的兴趣活动上升到一种课程手册加以实施和应用;第三,由课程拓展出全新的生活化学习——低碳科技课程。

创建学校文化 实现可持续发展

学校文化具有显著的导向、凝聚、激励、约束、辐射和融合作用，是学校持续健康发展的内趋力。近几年来，我们科技实验小学在文化建设方面重在“三化”（“内化于心”、“固化于制”、“外化于形”）上狠下工夫，形成了鲜明的学校特色。

风娃娃

今天，风娃娃来到了陆地上玩，可它一来，就闯了大祸。