网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用

高中生物学科加速高效化发展进程,完善现代化教学环境,深入网络教学资源研究,契合学科特点和学生的发展需要,探究网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用策略,增强教学的智能化、多元化,尊重学生的主体性,激发学生的学习兴趣,从传统教学走向信息技术教学,实现网络教学资源的普及运用,为学生全面发展提供必要准备。因此,教师在高中生物课堂教学中持续的总结和反思,分析生物课堂教学存在的问题,参照学生的实际需要和创新教育理念,为网络教学资源的应用提供舞台,引导学生解开逻辑关系复杂的生物知识,学会科学推理和对实验数据进行现代化解读,建立科学思维和应用生物知识的意识,逐步培养学生的学科素养。所以教师提高自身的现代化教学能力,运用网络教学资源,丰富教学内容,保障学生快速的解决问题,拓宽学生视野,有利于学生优化个性学习模式,调动学生自主探究的积极性,实现高中生物教学的现代化转型,提高生物教学实效。

微课时代信息技术与翻转课堂深度融合的实践思考

微课作为一种新型的教学资源,为翻转课堂教学注入了活力。但是,在实践中,微课存在课堂组织生硬、课堂"边缘"现象明显以及数据应用层次偏低等问题,微课开发要遵循必要性、合理性、多样性和便捷性原则及课程微元理念,并依课程微元建立资源数据库,依托大数据技术为教育教学服务。还应重视教师在翻转课堂中的主导作用,回归技术作为基础性工具的地位,以实现信息技术与课堂教学的深度融合。

多维视角下的现代体育概念的再认识

本文运用文献资料法,回顾了我国体育界学者对现代"体育"定义的界定,从哲学、现象学、人文学等多维视角下对其进行多维审视和重新思考。本文认为,体育是一种复杂的社会现象,是以促进身心发展为人主观意识上的根本目的的身体活动。旨在澄清人们在体育及体育本质认识上的混乱,促进体育事业的健康发展。

探究权责发生制下政府会计制度改革

社会经济的发展以及国家财政收入的大幅提高推动了原有的政府会计制度的变革,尤其是在政府职能朝着服务型政府转变的大背景下,以收付为基础的预算会计制度已无法适应当前政府财务会计工作的现实需要.国家政府财政收入提高,政府资产数量逐渐增多,这需要政府建立起公开、公正、透明的会计体系,实现政府财务公开、会计审计透明、职责明确的工作状态,树立起良好的政府形象,为今后政府工作的开展打下良好的群众基础.本文就权责发生制下的政府会计制度改革进行探究分析.

应用App Inventor软件培养学生计算思维的探究

随着信息化全面深入,信息技术以个人计算机为核心,计算无处不用,计算思维成为人们分析和解决问题的重要技能。信息技术课程是培养学生计算思维的重要途径。目前山西省高中信息技术课教材内容老套,某些知识点已经不符合高中生的认知标准。App Inventor是采用模块化拼接方式便捷设计移动App的软件,基于此,本文探索以App Inventor为教学工具,开展项目化教学,以培养学生主动运用计算思维解决问题的能力。

公共艺术在城市形象塑造中的作用

经济社会快速发展,人们物质生活水平渐次丰盈,对于生活质量的要求不断提升。城市作为人类日常工作生活中的聚居场所,与人类生存发展存在着不可分割的联系。公共艺术,是当前城市发展中的重要元素,主要作用在于充分反映城市文化空间特征与建筑艺术。对于城市建设来说,合理运用公共艺术不仅能够为城市注入新鲜活力与文化因子,并且能够为市民带来生活情趣,不断满足人们的艺术审美需求与人文追求等,使人们享受到更好的居住环境。故此,文章针对公共艺术在城市塑造中的作用展开分析。

动态图形展利刃 数形结合示双翼——用CASIO图形计算器破解2017年高考全国卷导数题

针对2017年高考数学全国卷理科第21题得分低的问题,用CASIO图形计算器图解,自然、易懂.具体函数图象的特殊性是对逻辑推理一般性的启发与补充,数形结合是做导数题的好方法,利用操作机器的步骤适时引导书写的思路,分小组操作机器,结合小组讨论,说思路、说步骤促使思维动起来.通过图形计算器进行数学实验,有利于学生思考,也有助于教师编题.

信息技术与“1+1”问题解决塔式课堂深度融合的实践探索

为解决课堂教学改革中存在的瓶颈问题,山西省太原市尖草坪区第一中学校从转变课堂教学模式入手,进行信息技术与"1+1"问题解决塔式课堂的深度融合,构建了"未来校园"学习平台,形成了信息技术与课堂融合的实践应用点,点燃了学生学习的新思维,促进了学生的自主发展。

高中语文“文学短评”教学的研究与实践

文学短评属于文学评论,在语文考卷中出现的诗歌鉴赏,以及现代文阅读中的人物分析、段落鉴赏、表现手法分析等题目本质上都是文学短评写作题,这体现了文学短评教学对提高学生语文综合能力的重要意义。所以,在高中语文文学短评教学中,教师要认真分析文学短评的特点,据此优化教学方法,以帮助学生掌握文学短评的写作技巧,为学生解决相关的语文问题提供助力。

转基因抗虫棉的研究现状及发展趋势

长期以来,棉花深受虫害影响,导致棉花减产。随着分子生物学及重组DNA技术的迅速发展,利用基因工程技术将外源杀虫基因导入棉花获得转基因抗虫棉已成为解决棉花虫害的手段之一。本文综述了常用外源杀虫基因的种类、杀虫机理及在生产实践中的应用,并探讨了抗虫棉遇到的一些问题及今后的发展趋势。

巧妙设计,增强体育挑战性运动的激情——以高中体育“跨栏跑”教学案例进行分析

高中体育与健康课程仍然把“健康第一”作为最重要的指导思想，但是在体育运动过程中培养学生运动兴趣、培养学生顽强意志与拼搏精神却是学生体育素养的核心。跨栏跑技术较为复杂，对学生的身体素质要求很高，但它具有培养学生顽强拼搏、敢于挑战等意志品质的教育内涵。结合多年的体育教育教学经验，对高中体育跨栏跑教学的实践案例进行具体分析。

英语学科核心素养下对读后续写教学方法的探究

阅读与写作是英语教学中的重要组成部分,两者相辅相成,缺一不可。而读后续写是在阅读文本的基础上,通过对文本内容的理解、分析和推断,在已有情节的基础上续写故事的过程。它要求学生不仅要理解文本内容,而且要把握文章结构,掌握写作技巧。因此,读后续写对学生的语言表达能力、思维品质和文化品格提出了更高的要求。目前,大部分教师在英语教学中关注英语阅读教学,但很少从英语写作教学角度来看待读后续写这一环节。本文认为,读后续写是培养学生英语学科核心素养的重要途径,并对此展开分析,以供参考。

思维导图在“1+1问题解决塔式课堂”历史教学中的应用研究

思维导图和“1+1问题解决塔式课堂”在激发个体参与的主动性,培养个性与个体思维能力方面有着共通之处。将思维导图引入“1+1问题解决塔式课堂”的历史教学中,教师和学生共同使用思维导图来开展教与学,不仅有利于学生思维的培养,学习主动性的激发,而且有助于提高课堂效率,推动新课程改革“育人为本”目标的 实现。

高中物理教学中的物理思维培养

从高中物理教学的角度出发来说,学生在学习物理知识的过程中,可以促进自身思维能力和逻辑水平的提升,同时也可以促进学生们实践能力和创新能力的增强。学生思维能力的培养历来都是教学中的焦点,同时又是学生们学习较为困难的一个部分。基于此,本文对高中物理教学中的物理思维培养策略进行了全面的分析与探究。希望能够为高中物理教师提供一些参考借鉴。

大单元教学在高中语文教学中的有效实践

随着高中语文课程的不断改革和完善,传统以单篇文章或单一文本为基础的教学方式已经难以满足现代教育的需求。大单元教学作为一种新的教学方式,在高中语文教学中逐渐得到了广泛的应用和实践。大单元教学强调在知识本质方面存在内在联系的多元教学资源进行整合,使课内外教学资源形成一个整体,其有助于学生在更丰富的资源支持下,以更加系统、全面的形式对学科知识进行深入的综合探究。为此,本文将从大单元教学的理念和设计思路进行详细探讨,同时提出大单元教学在高中语文教学中的实践策略,以期为推动大单元教学在高中语文教学中的进一步推广和应用提供一定的解决视角。

现代文阅读(全国卷)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(二)

一、论述类文本阅读(命题人:古军)阅读下面的文字,完成1~3题。材料一:“治国之道,富民为始。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民,始终朝着实现共同富裕的目标不懈努力。党的十九届五中全会强调“扎实推动共同富裕”,并把“人民生活更加美好,人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”作为2035年基本实现社会主义现代化远景目标的重要内容。我们邀请了专家进行深入探讨。

地方特色旅游纪念品创新发展——以陶瓷纪念品为例

随着我国综合国力的提升和发展,当下人们的物质生活水平得到了极大的提升,随之而来的就是旅游市场的逐渐扩大。文章将陶瓷旅游纪念品作为分析对象,主要针对地方特色旅游纪念品的创新发展进行分析。

变革学习方式 培养时代新人

从2008年山西高中新课程实施到2018年山西新高考改革，整整十年时间。十年磨一剑。这十年，山西高中新课程顺利实施；这十年，山西新课程改革备受关注；这十年，山西圆满递交了自己独特的答卷；这十年，山西为下一个十年做了充分的准备。