太原市召开小学自然教学研究会第六届年会

太原市小学自然教学研究分会第六届年会1995年12月5日至7日在南郊小店镇召开。参加这次年会的有分会全体理事和论文作者50余人。会上观摩了七位自然教师的说课和做课活动,并听取了两位评委对这七节课的评议。会上还针对这次年会的课和论文安排了讨论,在讨论会上代表们踊跃发言,提出自己的观点和看法,便会议达到高潮。

李嗣昭为李克用之“元子”辨

史书对李嗣昭的事迹虽不乏记载，但是，对他的身份说法却不一。主要有： “李克用之子”说、“李克用养子”说和“李克柔养子”说。在有关地方志中，对李嗣昭身份 记载亦不一致。本文根据对近年出土的《晋王墓志》及有关史料研究，证实了李嗣昭不 是李克用或李克柔养子，而是李克用之无子、李存勖之兄。这对史学界重新分析、认识 五代初的许多历史问题，有重要价值。

也谈语文目标教学的教学目标

目前,当代美国杰出的教育改革家本杰明·S·布卢姆的《为掌握而学习》、《教育目标分类学》的理论正以其强大的吸引力为国际教育界所关注。在此“大气候”之下,我国各省市的广大教育工作者也积极投身于“目标教学”改革的热潮中,并以明显提高教学质量的喜人成果,进一步将这项教学改革推向高潮。我们很想尽快在目标教学改革中获取优异的成绩,我们急于在目标教学的领域中缩短时间寻觅见效的捷径。这样,只满足于“拿来”的经验,只机械地“鹦鹉学舌”,靠照般“模式”

谈’96中考语文复习

谈’９６中考语文复习太原市教委教研室刘颖１９９６年中考语文试题，将首次以九年义务教育初中语文教材为主要命题依据．这一点意味着今年的考生须以较高的素质来接受升学考查。因为，按照新《大纲》的要求，语文学科会着重检测学生在实际生活中运用语文的能力，它的题型...

目前历史课堂教学培养能力的偏差

现代教学越来越倡导以发展学生的思维、培养学生的智能为主,课堂教学也越来越注重师生的双边作用,特别是学生的“主体”作用。九年义务教育历史学科新大纲和新教材充分体现了这种现代教学论的思想。历史教学应该改变过去传统的只重传授知识的倾向,而注重学生能力的培养,也就是说。

对高中地理新教材智能培养训练的理解和具体操作的意见

对高中地理新教材智能培养训练的理解和具体操作的意见李山娇／太原市教委教研室□丁玉玺／太原市第十五中学高中地理新教材是根据１９９６年制定的《全日制普通高中地理教学大纲》（供试验用），简称“新大纲”编写的。这套教材是按照高中课程改革——（新）课程计划，以...

近年中考物理试卷结构及分析

近年中考物理试卷结构及分析太原市教研室牛继唐一、考试性质中考属于选拔性考试，其指导思想是既有利于初中物理教学，同时又有利于高中、中专等高一级学校选拔学生。因此，试卷的平均难度一般为５５％－６０％，区分度也比较高，但从历年的中考物理试题看，我省基本上没...

人教版九年制义务教材《中国地理》的新课导入方法及特点

人教版九年制义务教材《中国地理》的新课导入方法及特点曲伸雷一节课的成功与否往往有许多因素的制约，而怎样导入新课，使学生的精力一下集中起来认真的听讲，则是一节课成功的关键。如果新课的导入生动、形象，学生的学习兴趣马上就能激发起来，这对上好一节课是非常重...

在整体把握中理解·感悟·积累·运用——学习人教社小语教材修订版体会

基础教育课程改革是一项系统工程 ,其核心环节是课程实施 ,而教学改革又是课程实施的主要途径 ,这就要求我们教育工作者 ,尤其是一线的教师 ,必须转变观念并将其贯彻到教学实践中去。新一轮课程改革 ,将是一场持久战。为此 ,我们将继续请有关专家为本栏目撰稿 ,就教学过程中教与学的具体环节提出权威性的指导 ,请老师们予以关注。

浅谈初中历史教材的深化与浅化

浅谈初中历史教材的深化与浅化太原市教委教研室杨岸青九年义务教育历史学科新教材图文并茂、内容丰富。教师面临的问题就是如何处理好新教材。教师对教材的处理过程，我认为实际上就是一个如何深化和浅化教材的过程。所谓深化教材的过程，就是教师将教材由于篇幅所限而删...