正确理解和规范使用教育惩戒权

【基本案情】2019年4月29日下午,某中学2名初三学生上课迟到,被班主任老师Y责令到教室门口反省,后两人离开到操场,被Y发现后叫回。在教学楼楼道内,Y让学生蹲在地上,用课本抽打、脚踢等方式实施体罚,批评教育十多分钟。

明确事故解决途径 妥善处理事故纠纷

【基本案情】焦某某(12岁)系某小学学生。某日下午,焦某某被班主任李某留校做作业期间,由于未经老师许可上厕所,焦某某被老师推倒在地并致其右股骨转子下骨折。焦某某受伤后被送往医院治疗,共支出医疗费6000余元。

学校体育运动伤害事故的责任认定与风险防控

一、学校体育工作的现状学校体育运动是指学校组织开展的体育教学、课外体育活动、课余体育训练、体育比赛,以及学生在学校负有管理责任的体育场地、器材设施自主开展的体育活动。加强学校体育工作,规范开展体育运动,对于增强学生体质和综合素质,促进学生健康成长和全面发展,具有十分重要的意义。近年来,国家先后制定颁布了一系列加强学校体育工作的政策措施,提出各级各类学校要牢固树立“健康第一”的思想,把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口。

学校责任事故的主要类型及其预防(一)

由于各种原因,学生在校期间发生人身伤害事故的情况屡见不鲜。根据责任主体的不同,学生伤害事故可分为因学校过错造成的学校责任事故和因其他原因造成的非学校责任事故。现实生活中,有许多类似的学生伤害事故在不同的时间和地点不断反复发生,说明此类事故的发生具有一定的规律性。

学校对受伤害学生承担民事赔偿责任应当满足哪几个条件——兼论侵权责任构成要件理论在学生伤害事故中的适用

【基本案情】原告张某某(女,17岁)系被告山西省某中学(以下简称"被告中学")学生。2014年5月11日(星期日)下午16时06分许,张某某驾驶未上户的普通二轮摩托车拉乘同学李某从学校驶往县城,途中驶出路外后撞至隔离绿化带的大型公示牌上,造成原告及李某受伤、李某后经医院抢救无效死亡的道路交通事故。

明晰事故处理程序 提高应急处置能力

【基本案情】原告黄某和被告李某(均为12岁)系被告某中学初一某班学生。某日下午上体育课时,体育老师要求该班学生列队围绕操场慢跑两圈。列队跑步时,原告黄某跑在前面,被告李某跑在后面,两人中间隔有大约四五名同学。在跑第一圈时,秩序良好。跑第二圈时,有同学开始加快速度插队。李某在跑至第二圈弯道时,因加快了速度,在欲超过跑在前方的黄某时,将黄某撞倒在地,黄某的嘴唇撞到了地面,李某也因重心不稳摔倒并压在黄某的左肩上。

强化制度执行力 筑牢未成年人保护“防火墙”

【基本案情】王某(女)原系南京市某幼儿园教师。检察机关指控:2017年10月12日至10月31日,王某在担任南京市某幼儿园小三班班主任期间,在教室进行教学活动时,多次对曹某乙、杨某乙两名幼儿实施拖拽、抓住幼儿手向幼儿脸部击打及脚踢、按在地上不让幼儿起来等行为。具体是:12日11时24分许,王某将杨某乙拽离座位后推倒在地;12日15时55分许,王某使用装有衣服的袋子不停击打杨某乙的身体并将其踢倒在地.

做好信息公开 打造阳光政府

【基本案情】原告张某诉称,其与案外人刘某一(已去世)于1993年共同创办了T市N中学。从创办至今,原告一直在N中学工作,担任管理人员职务。期间根据办学需要,N中学在T市J区教育局和民政局所登记的开办者及法定代表人等内容做过多次变更,但是原告与刘某一的共同开办者身份始终未有变化。2015年6月1日刘某一去世,其女刘某二否定原告的开办者身份,严重损害了原告的合法权益。

学生欺凌的认定与处理

【基本案情】甲(女)系某市乙小学学生,2016年入学。2018年3月起,甲的父亲丙通过电话、电子邮件方式向市教育局反映甲从入学开始即被同学丁(女)殴打、凌辱的情况(包括鼻子被划伤及腿被踢伤等),要求处理。市教育局接报后联系乙小学,要求学校提供书面材料说明情况,并组织工作人员到学校进行现场调查。甲后经医院诊断为应激障碍疾病。

校外活动中的安全管理与风险防控

【基本案情】甲小学与乙旅行社签订《旅游合同》,组织学生参加乙旅行社组团的“丙景区一日游”。黄某(10岁)系甲小学的学生,也报名参加了此次春游活动。出发前,甲小学通过校内广播对该次春游活动进行安全教育,各班班主任也根据各班实际情况向学生强调安全注意事项。当天,甲小学34个班约1800多人参加了此次春游活动。