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例谈小学数学以深度教学引发深度学习 被引量:1
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作者 郝玲丽 《新课程》 2019年第35期68-69,共2页
在小学生教育工作开展上,语文教育有非常重要的价值。教师在小学语文教学工作开展上,一方面可以培养小学生的语文能力,同时也可以为小学生进行其他学科知识的学习奠定基础。其中,阅读教学是小学低年级语文教学的重点。教师在小学低年级... 在小学生教育工作开展上,语文教育有非常重要的价值。教师在小学语文教学工作开展上,一方面可以培养小学生的语文能力,同时也可以为小学生进行其他学科知识的学习奠定基础。其中,阅读教学是小学低年级语文教学的重点。教师在小学低年级语文教学中,要培养小学生阅读能力,让小学生掌握出色的语文阅读技巧,培养语文阅读能力。在研究过程中,对小学低年级语文教学中教师如何实现小学生阅读培养展开了分析和研究。 展开更多
关键词 小学低年级 语文教学 阅读培养
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核心素养引领下小学数学高效课堂的构建
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作者 郝玲丽 《新智慧》 2019年第21期99-99,共1页
随着课程改革的深入与素质教育的推广,小学数学教学的重心日渐由'知识的习得'转向了'核心素养的培养'。发展学生的核心素养,已然成为新一轮小学数学课程改革的核心。下面,笔者就结合自身教学实践,对如何在小学数学教学... 随着课程改革的深入与素质教育的推广,小学数学教学的重心日渐由'知识的习得'转向了'核心素养的培养'。发展学生的核心素养,已然成为新一轮小学数学课程改革的核心。下面,笔者就结合自身教学实践,对如何在小学数学教学中落实核心素养这一问题浅谈想法,以期与各位教学同仁共同探讨。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 高效课堂
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