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基于“盈水教育”育人方式的变革与实践
1
作者
孟丽
《山西教育(管理版)》
2024年第5期27-29,共3页
新时代对教育提出了新的发展要求。如何通过聚焦人的发展推动学校变革?如何持续助力学校的高质量发展,特别是人的高质量发展,实现生命的万千气象?如何让一所有着深厚文化积淀的学校,实现与时代同频共振的成长?这是我们不断追问、探寻的...
新时代对教育提出了新的发展要求。如何通过聚焦人的发展推动学校变革?如何持续助力学校的高质量发展,特别是人的高质量发展,实现生命的万千气象?如何让一所有着深厚文化积淀的学校,实现与时代同频共振的成长?这是我们不断追问、探寻的问题。以下是太原市杏花岭区后小河小学基于“盈水教育”育人方式的变革与实践。
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关键词
育人方式
学校变革
同频共振
变革与实践
杏花岭区
文化积淀
太原市
教育
原文传递
题名
基于“盈水教育”育人方式的变革与实践
1
作者
孟丽
机构
太原市杏花岭区后小河小学教育集团党支部
出处
《山西教育(管理版)》
2024年第5期27-29,共3页
文摘
新时代对教育提出了新的发展要求。如何通过聚焦人的发展推动学校变革?如何持续助力学校的高质量发展,特别是人的高质量发展,实现生命的万千气象?如何让一所有着深厚文化积淀的学校,实现与时代同频共振的成长?这是我们不断追问、探寻的问题。以下是太原市杏花岭区后小河小学基于“盈水教育”育人方式的变革与实践。
关键词
育人方式
学校变革
同频共振
变革与实践
杏花岭区
文化积淀
太原市
教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
基于“盈水教育”育人方式的变革与实践
孟丽
《山西教育(管理版)》
2024
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