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推进跨校合作 共享优质资源——对学校发展共同体资源优化的思考
1
作者
刘志宏
《山西教育(管理版)》
2019年第4期32-33,共2页
为了实现学校的可持续发展,在杏花岭区教育局的统一安排下,太原平民中学与杏花七中、杏花八中组建了平民大学区发展共同体。几年来,我们本着'优势互补、互相协作、共同提高'的原则,有计划有步骤地开展教育教学活动,共享优质教...
为了实现学校的可持续发展,在杏花岭区教育局的统一安排下,太原平民中学与杏花七中、杏花八中组建了平民大学区发展共同体。几年来,我们本着'优势互补、互相协作、共同提高'的原则,有计划有步骤地开展教育教学活动,共享优质教育资源,跨校合作初显成效。以下是我们几年来在实践中得来的一些经验:一、群策群力,团队合作共同体成立后,我们首先探讨了共同的发展愿景、使命、办学目标及价值取向,并起草了共同体发展规划。
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关键词
平民
合作
发展
杏花
跨校
共同体
优质
原文传递
题名
推进跨校合作 共享优质资源——对学校发展共同体资源优化的思考
1
作者
刘志宏
机构
太原市杏花岭区平民学区学校发展共同体平民中学
出处
《山西教育(管理版)》
2019年第4期32-33,共2页
文摘
为了实现学校的可持续发展,在杏花岭区教育局的统一安排下,太原平民中学与杏花七中、杏花八中组建了平民大学区发展共同体。几年来,我们本着'优势互补、互相协作、共同提高'的原则,有计划有步骤地开展教育教学活动,共享优质教育资源,跨校合作初显成效。以下是我们几年来在实践中得来的一些经验:一、群策群力,团队合作共同体成立后,我们首先探讨了共同的发展愿景、使命、办学目标及价值取向,并起草了共同体发展规划。
关键词
平民
合作
发展
杏花
跨校
共同体
优质
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
推进跨校合作 共享优质资源——对学校发展共同体资源优化的思考
刘志宏
《山西教育(管理版)》
2019
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