如何提高职业高中学生的数学学习能力

文章简要介绍了笔者从事职高数学教学过程中的五点作法和体会,对初中的知识要适当的复习;充分展现教师的个人魅力;在数学教学中突出情感教育;从实际出发,切实打好数学基础;培养学生的自学能力。

基于地理学科核心素养培养的高中地理教学设计分析

随着经济社会的飞速发展,人们对资源、环境的认识不断加深,地理学科的重要性越来越凸显。党和国家提出“立德树人”的教育根本任务,推动课程方案和课程标准不断改革,构建具有中国特色的普通高中课程体系,为高中地理学科教学设计提供了理论依据。为培养学生的地理学科核心素养,要求教师转变教学模式、教学理念、教学方法等方面,满足高中生的多元发展需求,实现新课标改革的地理教学目标。

问题驱动法在高中数学教学中的实践研究

高中数学逻辑性较强,知识点较为抽象,学习难度较大。传统“填鸭式”教学模式使学生处于被动式学习地位,学习自主性和积极性不强。问题驱动法的有效应用,可以围绕具体问题来引导学生自主思考和探究,能够有效调动学生学习主动性,使学生在问题思考和实践中灵活运用所学知识,逐步提升逻辑思维能力、创新能力,对学生数学核心素养发展有着积极作用。文章主要围绕高中数学教学中问题驱动法的应用情况着手分析,剖析现存问题,提出若干建议,旨在促进问题驱动法的有效应用。

浅谈高中英语教学中学生英语语感的培养

语感是对语言的内在感悟能力,是熟能生巧的表现。敏锐的语言感悟能力是学生学好英语并灵活运用英语进行思维和交际的重要前提,因而培养良好的语感不仅能提高学生运用语言的灵敏度和准确性,还能促进教育教学质量的提高。文章结合高中英语教学实践,着重从五个方面谈谈如何培养学生的英语语感。

英语学科核心素养中学习能力的培养

基于学科核心素养进行高中生英语学习能力的培养成为当前英语教学研究的焦点。学生能积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率和能力。在教师的指导下,学生将会更加主动、积极和富于创造性的方式开展相关的学习活动,从而在潜移默化中提升学习能力。

也谈中学历史教学中的学法指导

探讨教师如何从备课环节、教学课堂环节、练习反馈环节等方面指导学生学习历史的一些方法,目的是为了让学生能学会分析历史事件,掌握学习历史的一些基本方法和历史思维方法,以利于培养学生终身学习的良好习惯。

浅探安培力的理解和应用

安培力是指通电导线在磁场中受到的力,是洛伦兹力(运动电荷在磁场中受到的力)的宏观表现。安培力既可以不做功,也可以做正功(电动机原理),还可以做负功(发电机原理)。理解安培力需从理解安培力的方向和大小入手,求解涉及安培力的问题需要重点关注受力分析。下面举例说明,供同学们参考。

物理学科演示实验教学技能训练方法研究——以伽利略理想斜面实验为例

物理实验在物理教学中起着至关重要的作用,物理实验教学活动可以激发学生的学习动机,引导学生探究形成概念与规律,培养学生实事求是的科学精神。演示实验的课堂教学效果取决于演示实验本身和教师两个方面,其中教师主导作用的充分发挥尤为重要,因此最大优化演示实验教学效果的关键在于提高教师的演示实验教学技能。纵观当前的研究,虽然我们已经意识到物理演示实验对于课堂教学的重要性,但是对于如何培养物理教师演示实验教学技能等方面的深入研究尚有欠缺。本论文通过对物理演示实验(在本文之后的表述中“物理演示实验”简称为“演示实验”)的深入探讨分析,对物理教师演示实验教学技能的训练方法进行了研究。

高中数学注重情感教育

21世纪需要高素质的人才,这就要求新时代的教育需关注学生的情感发展。学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的教育。情感是人对客观事物产生需要时的态度体验,是构成学生心理素质的重要成分。在高中数学教学中,重视对学生的情感教育,有利于学生良好学习动机的形成及健全人格的塑造,有利于学生的身心健康。

数据库教学中运用“任务驱动”教学方法的探索

任务驱动是以学生为中心、以任务为主线的教学方式。笔者运用具体的课堂实例,论述了在数据库教学中应用任务驱动教学法具有能调动学生的学习积极性,提高学生的学习能力,培养学生的创新能力,促进学生学习方式的转变等方面的意义。

现浇商品混凝土楼板裂缝的分析控制与处理

分析了使用商品混凝土现浇楼板产生裂缝的原因 ,提出了施工中裂缝控制的建议、方法及有关处理办法 ,通过在某小区工地中的实践 ,取得了良好的施工效果。

关于《市场营销》课程教学改革的几点看法

随着市场经济的不断深入发展,尤其是改革开放的不断深化,市场营销的运用为公司企业的生存发展起着巨大的作用。因此,为加强学生市场营销课程的学习和理解,教师应对市场营销课程的内容和教学方法不断进行探索和发展,对实验手段和现场教学进一步加强。只有这样,才能适应新形势的发展,为国家培养出合格的营销人才。

新课改下会计课堂教学改革初探

兴趣是学生最好的老师,要让学生能对会计学科的学习有足够的积极性,教师需要掌握更多有益的教学方法和手段,注重理论与实践的紧密结合,不断激发学生学习的兴趣,将传统的"授业、解惑"以教者为主的学习模式,转为重实践、重课堂互动的以学生为主体的主动学习模式。

浅议高中数学课堂导入法

数学课是一门理论性极强的课程,有时会让人觉得很枯燥,很乏味。这就要求教师在备课时想方设法创造情境,让学生在不知不觉中进入意境。因此,恰当使用不同的导入法会收到事半功倍的效果。

如何提高《基础会计》课程的教学质量

《基础会计》是会计专业的一门最重要的基础理论课,课堂效率对提高教学质量不可或缺。树立全新的教学质量观,研究教学方法,探索教学规律,把握重点难点,师生互动,积极主动地教,生动活泼地学,就会取得事半功倍之效。

浅析Photoshop中使用图层蒙版来合成图像

Photoshop是Adobe公司推出的优秀的图像处理软件,图像的合成是这款软件的一项重要功能.最强大的合成工具便是图层蒙版.本文主要对教学中图层蒙版在合成图像方面的应用展开阐述.

高中英语词汇教学方法实践

针对高中英语词汇教学高投入、低成效的现状,结合教学实践,对词汇教学进行了归纳,总结出利用构词法、分类法、比较法、联想法等提高学生词汇运用能力的方法,并对其作用进行了分析。

数学思维能力在高中数学教学中的培养

数学思维可以引导学生形成科学合理的分析能力,这与当前素质教育中落实学科核心素养的教育理念相辅相成,同时,数学思维能力的培养也有助于提高学生成绩和教学质量.理性思维具有相通性,数学思维能力对其他理工类学科以及下一阶段的学习有极大的帮助,因此,数学思维的培养是当前数学教育工作者极为关注的问题.基于此,文章首先概述数学思维的重要性和意义,其次就当前数学思维能力培养现状作出分析,最后针对教学现状提出几点培养策略,从而为教育工作者提供参考依据.

微课在中职计算机教学中的实践探讨

随着信息时代的到来,网络技术在我国各个领域得到了广泛运用,信息技术与教育也在不断融合,许多全新的教学模式应运而生,改变了传统的教学模式,其中运用最为广泛的教学模式之一就是微课。信息技术的出现使得计算机得到了大范围的使用,也成为了专门的学科之一。本文通过分析微课在中职计算机教学中的重要性,提出了相关的实践策略,旨在提升中职计算机教学的质量与效率。

素描静物写生训练方式探究

素描静物写生是素描训练中具有一定写生难度的重要课题。有针对性、采取较为系统的训练方式及正确的写生方法是解决问题的关键。在以培养提高素描静物造型能力而展开教学的同时,还要注重培养学生敏锐的艺术感觉和艺术创造力。