物理学科演示实验教学技能训练方法研究——以伽利略理想斜面实验为例

物理实验在物理教学中起着至关重要的作用,物理实验教学活动可以激发学生的学习动机,引导学生探究形成概念与规律,培养学生实事求是的科学精神。演示实验的课堂教学效果取决于演示实验本身和教师两个方面,其中教师主导作用的充分发挥尤为重要,因此最大优化演示实验教学效果的关键在于提高教师的演示实验教学技能。纵观当前的研究,虽然我们已经意识到物理演示实验对于课堂教学的重要性,但是对于如何培养物理教师演示实验教学技能等方面的深入研究尚有欠缺。本论文通过对物理演示实验(在本文之后的表述中“物理演示实验”简称为“演示实验”)的深入探讨分析,对物理教师演示实验教学技能的训练方法进行了研究。