立阳光事业 做幸福教师——太原市迎泽区东岗小学着力提升教师职业幸福感

人们常用“太阳底下最光辉的职业”来凸显教师的地位崇高；用“红烛精神”“春蚕精神”“人梯精神”来赞誉教师的品格崇高。但教育工作的琐碎、繁重，教学任务的机械、枯燥，使得许多教师职业倦怠、激情消退，心中的幸福感正在悄然流失。我们深知，教育是心灵的事业，更应是幸福的事业0没有教师在工作中的幸福感辐射，学生不可能在学校中得到学习的乐趣，只有幸福教师才能塑造快乐学生，只有幸福教师才能成就幸福教育。由此看来，

“打卡”博物馆——太原市迎泽区东岗小学探索新时代劳动育人新方式

"游客朋友们,大家好!欢迎来到太原晋商博物馆!晋商博物馆建于2008年……"步入太原市迎泽公园,时常会听到这样热情而稚嫩的声音。这是太原市迎泽区东岗小学的"小小义务讲解员"在太原晋商博物馆"打卡上班"时的激情讲解。

基于小学数学核心素养的数形结合教学研究

近年来“核心素养”成为新一轮课程改革的方向标,引领着各阶段教学的改革实践。本文就基于小学数学核心素养,针对数形结合的创新教学方法进行了探究,分析了数形结合对于培养学生数学核心素养的重要作用,并从数形结合技巧教学、学生数形结合思维培养以及数形结合联系生活实际方面提出了具体的应用策略。

计算机教育在小学教学过程中的渗透研究

随着信息化的发展,计算机无时无刻不影响着人们的生活和工作,因此计算机教育是小学生整体素质提高的前提条件。将计算机教育在小学教学的各个过程中逐步渗透,改变孩子们对计算机的认识只停留在游戏娱乐层面,重新树立学生对计算机的认识,激发学生对计算机探索的兴趣。本文从小学教学的几个方面入手,探讨如何无形中将计算机的知识传递给学生,激发学生对计算机的好奇心和求知欲。

温柔以待 静待花开

有人说,每个孩子的花期不同,我们要静待花开。以前,也曾嗤之以鼻:静待花开?我们有多少等待可以给孩子?如今,面对每一个一直在努力成长的生命,无论是身为教育工作者,还是身为家长,都清醒地认识到——或许,我们的孩子,真的只是一只蜗牛,我们没有办法让他迅疾地变成一只猎豹。那么,我们就给他足够的呵护,足够的等待,就像等待暗夜开放的昙花,就像等待蓄积几年力量才会开放的三角梅,就像等待漫长的冬天过后.

《伯牙绝弦》教学谈

《伯牙绝弦》是人教版六年级上册第八组课文中的一篇文言文，全文不足百字，简洁、流畅，古今字义差别不大。教学时应注意以下两点：

我对信息技术教育的思考

目前的信息技术教育还存在很多遗憾,尤其是教材的编排过多地放在了基础软件上,虽然课标的要求弥补了诸如信息素养、信息技术通晓等方面的内容,但紧凑的软件课时安排不可避免的影响了信息技术在课堂中更广泛的教学。我们应该清楚地认识信息技术在社会发展中的地位和作用,在教材编排和实施教学中要尽可能地培养学生信息技术各方面的能力,为未来的社会发展奠定好信息技术基础。

教育在智慧中微笑——案例“冒牌小组长”的启示

案例描述 一日,笔者走进二(四)班教室,准备听一节常态课,授课的是一位年轻的语文教师,教学内容是学习课文《长城》.课前,已安排学生进行了预习,为了了解学生的预习效果,她走上讲台:"同学们,这篇课文中出现了一些生字和新词,请各小组组长上讲台汇报小组合作学习的情况并参加字词大比拼,看哪个小组能上光荣榜."说完,老师在讲台上摆出三面小红旗.然而,就在各小组长陆续走上讲台时,发生了一件意想不到的事,班上8个学习小组却上来9个学生.坐在下面的同学惊讶了,有的还在座位起哄:"××不是小组长,他是冒牌的.""冒牌小组长,下去!"……顿时,班上的秩序乱了起来.××同学也茫然不知所措,像做错了事似地看了老师一眼,低下了头.