分析小学语文课堂教学质量的提升策略

语文课程是小学教学的核心课程,是其他科目学习的基础。随着新课程改革的深入推进,小学语文教师应当采取多元化的教学手段,以提高教学实效性为主要方向,丰富教学内容,探索与创新教学模式,培养和提升学生的综合能力,提高学生的核心素养,优化学生的思想品格,为学生日后的学习打下牢固的基础。本文探析了小学语文课堂教学质量的提升策略,以供参考。

陶行知生活教育理念在小学数学教学中的实践

随着科技的进步,越来越多的教师采取线上下去的方式在学科教学中实现了创新教学。如今,陶行知先生提出的三个教育理论:生活即教育,社会即教育,教学做合一这三个观点深深影响着教师的教育理念。哈尔莫斯曾说过数学是一种别具匠心的艺术,只有一名优秀的匠人才能去创造升华艺术。对于教师而言,如何培养匠人成了重中之重。小学教学作为学生数学学习的基础尤为重要,教师应选对方法,教会学生掌握数学,在生活中运用数学。所以本文接下来就将结合小学数学教育现状,陶行知先生的教育理念阐述如何将先生的生活教育理念融入教学,实现优秀教学。

玩的策略在课堂教学中有效实施的研究

一、课题的提出新课改下,教师要彻底改变以往灌输式的课堂,要创设生动活泼、有情感的课堂,教师就要想方设法唤起学生学习的欲望,让学生主动参与,自主学习,创设互动的课堂。新课改下的高效课堂要求体现诱思探究的教学思想,要提高课堂信息量、思维量和训练量。现实教育教学实践活动中,仍存在着“重知识,轻能力”“重传授,轻情感”“重结果,轻过程”等弊端,我们提出了“玩”式课堂高效教学,力求将“教而获知”的过程转变为“玩而获知”的过程,让学生在玩中产生学的冲动,认真地参与、愉快地思考,从而达到高效课堂教学所追求的目标,实现玩与学的有机结合。

新课标下语文课内与课外学习目标的有机融合

《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确了核心素养是语文课程目标的重要内涵。同时,对课程内容、学业质量和课程的实施也重新进行了架构,突出强调,要致力于构建开放的、富有活力的、全面提高学生语文素养的语文学习体系。一、课内与课外学习目标有机融合的必要性核心素养目标是以立德树人为根本,全面提升学生综合素养,构建符合素质教育的新举措,是推动学校课程改革发生根本转型的重要依据,是学校提升教学质量的直接依据和根本遵循。

对现代教育技术在小学语文教学中运用的再认识

信息技术目前已广泛应用于教育教学活动中。2018年,欧盟委员会推出了《数字化教育行动方案》,提倡通过数字技术教学,使人们更好地适应数字化时代的学习与工作,这引发了我们的关注与思考。一、现代教育技术在小学语文教学中的运用按照中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,国家在数字校园建设方面投入了大量人力和物力。