论高校的素质教育

素质教育是时代的要求,是高校生存和发展的要求,也是高校改变现有教育状况的迫切需要。高校素质教育的关键是转变高校领导层的观念,明确教育目标,提高教师素质,注重课堂教育中的素质培养、加强社会实践和校园文化环境等。

论社会发展过程的统一性和多样性

人类社会的存在和发展有其客观性和必然性,但由于具体的条件和偶然的因素又呈现出多样性.统一性使我们能够更好地认识社会的本质和连续性,多样性有利于我们认识中国特色的社会主义.对现实社会的认识应是统一性和多样性的统一.

论素质教育

素质教育的含义分广义和狭义.广义的素质教育是一种社会行为,是社会发展对人提出的要求,也是各学科相互贯通、综合应用的结果.狭义的素质教育是相对于应试教育,是学校行为,是一种教育机制.素质教育的理想是培养“完人”,核心是培养学生的创新意识和创新能力,目的让受教育者享有一个和谐、美满、幸福的世界.

柏拉图素质教育与我国素质教育之比较

一切教育都是对人的教育，一切教育都应该提高人的素质。柏拉图素质教育与我国素质教育在文化背景，理论基础和具体实施过程等方面既有区别又有联系。对二者的比较分析，是为了提高我国素质教育的水平。

谈新民主主义革命的开端问题

谈新民主主义革命的开端问题程佩玉中国新民主主义革命的开端，学者多采用五四运动开端说。笔者认为，此说不甚实际，拟提出首次国共合作的正式建立，是中国新民主主义革命的开端之说。中国无产阶级对民主革命的领导，有一个自觉争取的过程。毛泽东在论述中国新民主主义革...

大学课程类型的细分及课程定位

为了克服教学活动的盲目性和随意性,提高其科学性与针对性,文章提出了将现有大学课程的类型细分的必要性及其细分的基本思路,使课程定位具体化,教学目的、教学方法明确化,教学评估更加科学化.

中国古代赋税制度变革的三大里程碑

堪称中国古代赋税制度改革三大里程牌的《两税法》 ,《一条鞭法》 ,《摊丁入亩》的实施 ,分别对稳定唐朝、明朝、清朝的经济秩序 ,减轻人民负担 ,缓和当时阶级矛盾起了重要作用。

论披着“宗教外衣”的英国革命

17世纪英国资产阶级革命，由于特定的历史条件决定了它是在宗教外衣掩盖下开始的。随着革命的深入和发展，宗教外衣被抛弃，代之以公开的政治斗争，并且在革命中产生了一整套资产阶级政治思想，对以后美国。

十年来社会科学研究的误区探析

社会科学通过学术研究、科学普及和成果应用,为社会提供宏观指导、决策参考、社会教育、文化建设和科学宣传等多种服务,促进社会政治、经济、文化、教育诸多方面的发展,体现出它强大的社会效益和经济效益,体现出它巨大的价值和旺盛的生机。社会越发展,时代越进步。

盛世才在新疆与中共的合作始末

大军阀盛世才在对新疆长达十一年之久的统治期间 ,曾与中国共产党有过一段合作经过 。

科技进步与经济增长方式的转变

科技进步与经济增长方式的转变梁万誉科学技术是第一生产力，科技进步在现代经济增长中的作用越来越大，已经超过了资金和劳动力而居于首位。同样，科技进步也成为转变经济增长方式的根本途径。（一）改革开放以来，我国经济体制逐步从高度集中的计划经济体制向社会主义市...

试论经济增长方式的转变

试论经济增长方式的转变梁万誉，陈晋斌经济增长方式由粗放型向集约型转变，对于实现我国“九五计划”和２０１０年远景目标，对于实现我国社会主义现代化，具有举足轻重的意义。我国国民经济的发展迫切要求转变经济增长方式，我们要采取积极措施，创造条件，努力实现经济...

阎锡山拥袁称帝反对张勋复辟原因浅析

1915年到 1917年 ,在中国大地连续出现了袁世凯称帝和张勋复辟两件倒退事件 ,而阎锡山对这两件倒退事件却表现出了不同的做法 ,对前者大加推崇 ,而对后者大加讨伐。这是因为 ,首先 ,阎锡山早年留学日本 ,接受了“军国主义”思想 ,袁世凯称帝 ,使以“君主立宪”为前提的帝国主义在中国的实行成为可能 ,而张勋复辟则实行封建专制统治 ;其次 ,袁、段实权在握 ,阎锡山为保自己军政权不得不拥戴 ,而段祺瑞发动的讨张之战怎能不参加 ?第三 ,阎锡山一贯采取“见风使舵”的政治手段 ,讨张之战声势浩大 ,而张勋则成为众矢之的 ,阎锡山当然会站在战胜者一方。

教育是明天的经济──学习《邓小平文选》的体会

教育是明天的经济──学习《邓小平文选》的体会李华小平同志对教育一分重视。他高瞻远瞩，精辟地论述了教育在社会主义建设中的地位和作用，是对马列主义、毛泽东思想的新发展。教育工作是社会主义现代化建设的战略重点之一，是一项重要的基础工程。科学技术与教育我们党...