人格特性与教学反思的相关性——以山西省高校英语教师为例

教师的人格特性是教学反思最重要和最活跃的变量。通过对山西省六所高校的英语教师在教师人格维度和教学反思方面的调查分析发现:山西高校英语教师的教学反思整体处于中等水平,教师的人格特性各维度与教学反思各成分之间存在相应关联。据此,教师有必要增强优化人格特性和提升教学反思的自觉。