在音乐集体大课中如何巧用原生态民歌——以现代教育中专学校为例

原生态民歌是对民族思想感情与精神风貌的写照。在强调素质教育的今天,在音乐教育中加入原生态民歌,使现代中专学校的学生通过欣赏与学习原生态民歌,增强学生的民族认同感与自豪感,培养青少年的审美情趣,了解原生态民歌的演唱方式以及创作背景,提高青少年欣赏原生态民歌传统文化的水平。我国在教学活动中不断优化音乐教学活动、提高音乐教学质量,提升现代教育中专学校学生的音乐素养。

浅析不同时期音乐作品中弓弦乐器组配器法

弓弦乐器组是管弦乐队中最重要的一个乐器组，在乐队中担任着重要的角色，是管弦乐队的基础，被视为“乐队中的乐队”。弓弦乐器组音色统一，表现力强，音域宽广，是个能够长时间演奏却不令人感到厌倦的乐器组，它由小提琴、中提琴、大提琴以及低音提琴拉弦乐器组成。通过演奏不同的音区、力度以及使用不同的乐器比例等方法，可以创造出丰富多彩、风格各异的音乐来。

浅谈琵琶曲《天鹅》演奏中的气息运用

气息的合理运用和处理作为演奏中一种艺术表现的必备要素与环节,在器乐学习中有着不可忽视的作用。气息给予演奏以理解性和感知性,决定着音乐中情绪的表达、作品的演奏风格、音乐想象力、肢体语言与心理状态的变化。气息的合理运用和灵活控制能够有效辅助情感表现,将作品的深厚情感传递给广大观众,在使演奏者提升演奏境界的同时,观众也能受到良好的审美熏陶。本文以琵琶曲中一首《天鹅》为例,选取乐曲技术和音乐语言作为切入点,着重就演奏中气息的运用方法进行探讨,为呈现出更好的作品提供保障。