汉语隐性恭维语的语言同性及跨性别差异现象探讨

语言中的性别是社会语言学中必不可少的研究变量。近年来,隐性恭维语受到学界一定的关注。汉语隐性恭维语使用中存在性别差异现象。了解人们在同性别与跨性别使用汉语隐性恭维语过程中的区别和联系,能够促进两性沟通。

社会变异视角下的隐性恭维语

近40年里来,恭维语尤其是显性恭维语受到广泛研究,而汉语隐性恭维语的关注聚焦深度不够。基于社会语言学变异理论研究方法,文章对语言变量汉语隐性恭维语及社会变量使用者的年龄、阶层和性别相关度进行实证研究,深入了解,使一些看似杂乱无章的现象得到规律性解释。

运用元认知策略提高高职英语专业学生学业水平——基于语言学科平台的研究

通过问卷调查发现,高职学生入学前的学习策略和元认知策略使用率较低。研究还发现,充分利用英语语言学科平台,并对学生元认知策略运用进行培训,能显著提升学生的英语学习成绩和分项技能。同时,元认知策略对学生在获取各类英语资格证书或通过高星级酒店和国际邮轮英语面试有显著的促进作用。