发挥高校优势 为山西经济建设服务——奋进中的太原理工大学机械工程学院

介绍了太原理工大学机械工程学院的简要历史、专业设置、学科建设、师资情况,以及教学和科研方面的业绩。

高校金工实习教学现状与改革策略研究——以太原理工大学为例

金工实习连接着大学生的理论学习和实践认识,尤其对工程应用可谓是不可或缺的教学培养环节。以太原理工大学的金工实习教学为例,分析了目前存在的一切主要客观问题进行了改革策略探讨。要加强各工种之间的联系,构建实验教学新模式;要构建综合实习效果考核体系,保证学习效率的可量化;通过优化课堂教学和强化参观实习来提高学生认知;学校重视金工实习,通过毕业设计和校企合作来增进实习的多样性。使金工实习能够跟进现代工业的发展,高效的提高学生和工程实践能力。

机械类专业金属工艺学及工程材料课程教学探索

金属工艺学及工程材料课程是高校机械类专业的一门跨学科课程。深入分析了其理论和实验课程的特点,以金工实习中的金属加工为教学背景,探索了将理论教学、实验教学及金工实习融合为一体的教学模式。通过“理论—实践—实验一体化”的课程设计,使关联课程形成教学体系,培养学生的综合应用能力和创新能力。

浅谈人机工程学在机械设计中的应用

随着社会的进步以及科学技术的高度发展,人对机械产品的要求越来越高,机械产品的设计也从单纯的产品功能设计转化为"以人为本,追求功能,兼顾环境"的人性化设计。主要对人机工程学在机械设计过程中的应用进行简单论述。

机械工程类本科生毕业设计(论文)教学探讨

针对机械工程类本科生毕业设计(论文)教学过程中存在的问题,通过论述毕业设计的内涵,讨论了毕业实习、毕业设计督导组的作用和毕业设计选题等问题,介绍了在毕业设计(论文)的教学改革中的一些思路经验。

机械原理课程设计改革探讨

探讨了在机械原理课程设计中如何更新题目,应用现代工程设计方法和手段;从提高学生学习的主动性出发,突出整机设计思想,加强系统训练,着重培养学生的创新思维和独立分析与解决实际问题的能力。

开放式机械电子工程实验教学系统

对机械电子工程实验教学进行了改革 ,建立了一套开放式机械电子工程实验教学系统。通过开放实验室、实验项目和内容 ,使实验教学更具科学性和灵活性 。

基于基因特征的井下工程机械造型方法研究

通过对遗传算法部分设计理念的引用,提出一种基于现有基因特征提取、优化和改良的造型设计方法,优化产品设计的过程。对该方法进行理论论述,并以WC5型防爆胶轮车为例,验证其可行性和优越性。

基于工程意识和创新能力培养的机械综合实践教学体系构建

机械设计课程教学目前存在工程意识淡薄、工程设计能力和创新能力弱等问题,应在教学实践中引入TRIZ创新理论,进行创新思维训练;通过增设创新性、综合性的实验内容和加强课外科技活动,加强实践能力和综合设计能力的训练;加强校企合作,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力;以"自行设计、自由探索、自己动手、自主创新"为指导方针,构建"基本技能训练→实践能力训练→综合能力训练"的理论与实践紧密结合、循序渐进的综合实践教学体系。

机械原理、机械设计实践教学模式的探索

从实验教学和课外科技活动等方面对机械原理和机械设计的实践教学模式进行了探索,并将其应用于机械原理与设计的教学中,取得了较好的效果。

基于机械创新设计理念的机械原理课程设计教学改革探究

通过对目前《机械原理课程设计》教学中存在问题的分析,基于机械创新设计的理念,依托太原理工大学机械工程学院"思拓大学生机械创新设计基地"以及"第八届全国大学生机械创新设计大赛"主题,主要从设计题目的创新选题、系统方案的创新设计、虚拟仿真技术与图解法相结合的课程设计方法、合理的能力评价方法等4个方面对机械原理课程设计的教学方法进行了改革研究。研究表明,这种方法能够从系统与细节上将机械创新设计的理念慢慢渗透进整个机械原理课程设计的教学过程之中,使学生的理论及实践动手能力都能有一个新的提高。

机械工程基础课程虚拟实验技术研究

文章分析了《机械控制工程基础》课程实践教学的现状,介绍了基于Lab VIEW软件平台开发的机械控制虚拟实验系统以及在动态教学中的应用。该系统涵盖了《机械控制工程基础》课程的主要教学内容,并附加了离心调速机构的PID控制、典型机械系统以及RLC电路的特性响应等内容。通过实际应用,反映了虚拟实验系统在实践教学中的优势。

高校机械类专业《机械工程材料》课程实验教学改革探讨

对机械类专业基础课程《机械工程材料》的实验教学内容、教学方法及手段等的改革进行了探讨,旨在改进机械类专业基础课程实验教学质量,着力培养学生工程意识和实践创新能力,巩固和强化学生专业基础知识,进而提高其独立思考、自主创新能力。

在线监测技术在工程机械中的应用探讨

目前各种工程机械所采用的机械仪表只能显示液压系统的少数几个工况参数,不仅不能全面地反映整个系统的工作状态,也不能保存数据。针对这一缺点,利用现有的传感和电子信息技术设计了一套可以显示参数给操作者并实时记录参数变化的在线监测系统以供探讨。

《机械工程材料》实验教学改革初探

介绍和分析了目前《机械工程材料》实验教学现状和存在问题,提出了《机械工程材料》实验教学的改进措施,以提高实验教学质量、巩固学生专业基础知识、培养学生工程意识和实践创新能力。

参数化建模在井下工程机械造型中的应用

对井下工程机械的造型设计进行分析,并提出设计理念。通过二次开发工具Pro/toolkit和应用程序接口对Pro/E进行二次开发,实现产品的参数化设计,设计的过程更加方便简单。通过人机界面对参数重新赋值,利用参数约束和传递的驱动原理,快速准确地生成设计方案供设计师选择优化。从而提高了设计效率和设计质量,缩短设计周期。

机械原理课程设计改革探讨

文章探讨了如何在机械原理课程设计中,更新题目,应用现代工程设计方法和手段;突出整机设计思想,加强系统训练;着重培养学生的创新思维和独立分析与解决实际问题的能力。

75m^3大型挖掘机驾驶室的人机工程学研究

针对国内大型挖掘机驾驶室的乘坐舒适性进行研究。结合二维人体样板法、适意线法以及H点求解原理,提出了样本尺寸选取的新方法;根据中国男性人体的尺寸,利用挖掘机驾驶室H点的求解方法,得出了挖掘机驾驶室的H点域;利用CATIA人机工程模块对所求H点进行舒适性仿真评价,结果显示,所求得的H点具有较高的乘坐舒适性。将研究结果对现有座椅进行了针对性的调整,并进行了体压分布测试,结果达到了预期目标,验证了H点设计理论的正确性。

基于人机工程学的牵引车驾驶室应用分析

根据汽车人机工程学中B类车型的理论基础以及相关的国内外法规标准,对某重卡企业牵引车驾驶室人机界面进行分析。首先利用ISO标准增长率对我国人体局部尺寸进行相应修正,其次在驾驶室尺寸数据基础上运用CATIA平台建立驾驶室模型和相应大中小三个百分位人体模型,最后基于B类驾驶室的眼椭圆、胃部包络线以及手伸及范围等布置工具分别进行虚拟仿真及合理性分析,发现方向盘调节至较低位置时可能与人体干涉,且座椅对于小个驾驶员偏高,验证了仿真分析的正确性,并提出人机界面优化方案。

人机工程学在防爆胶轮车驾驶室中的应用

基于人机工程学应用于防爆胶轮车的重要性逐步突显出来,探讨以防爆胶轮车的驾驶室作为重点研究对象的人机设计,并利用3ds Max软件模拟创建了驾驶室及驾驶员的模型,从空间布局、乘坐舒适性、上下车便捷性等方面进行了设计分析,将人机工程学术理论充分融合于其中,构建一个安全、健康、舒适、高效的工作环境。