理论教学量化考核探讨

用科学的方法,规范化、制度化地对教师的教学工作予以客观、全面、合理的评价,是提高教师素质,提高教学质量,强化管理效能的一项重要工作。 我们从1992年开始对理论教学量化考核进行研究。三年来。

关于天津市职工消费合作社的调查与思考

面对洋超市的大举进攻和国有商业企业的萎缩,我国的职工消费合作社应如何开展活动,来面对这样严峻的竞争局面,维护职工群众的利益,为国分忧,这是摆在我们面前十分重要的问题。本文从天津职工消费合作社入手,回顾职工消费合作社的发展历程,总结其经验和教训,并为未来职工消费合作社的发展提出了设想。

“没有赢”与“失败”

乍看这个论题,也许有人会觉得新鲜、诧异。“没有赢”与“失败”,不是两个意义相同的词语吗?其实不然。只要深究下去,就能领悟出二者的不同。“失败”,

朝花夕拾两题

长“耳朵”的床 上技校的第一年,图方便,“饭桌”、是“战场”,是供任何人小憩的“客栈”,对于我们这帮一年懒得洗一次床单的懒汉们来说,一学期下来,床单、枕巾已是惨不忍睹。正面看不出本色了,翻个面又是新的。

蛋糕的“旅行”(小说)

一盒包装精致漂亮的蛋糕陈列在商店的橱窗里,不时引来顾客的阵阵啧叹声:“这盒蛋糕包装真别致”、“这种蛋糕肯定好吃”。这时,从人群里挤进一人。

我喜欢(散文诗)

我喜欢静坐一处,然后思绪飞扬。 我喜欢在清凉晨曦中登上山巅,透过朦胧的雾霭仰视浩翰的天际,俯瞰一望无垠的生命绿色。

我不能败

我不能败,我时常这样想并告诫自己。 是的,我不能轻易就对生活宣告自己的失败,这不是我性格。 尽管曾经千百次默默地耕耘而没有得到收获,尽管许多美丽的梦想已被现实击得支离破碎。

略论教与学的矛盾运动

略论教与学的矛盾运动●山西太原电子技校张耀明苏建伟教与学这对矛盾，贯穿于整个教学过程的始终，矛盾着的双方既统一，又斗争，由此推动着教学过程的运动和发展，乃至培养目标的全面实现。本文拟对教学过程中教与学的矛盾运动作一肤浅的分析，以求获教。一、教学过程的...

双锥体及双锥孔的车削

在车削双锥体或双锥孔时,采用普通方法车削,往往需要进行两次对刀、车削。其中对刀的辅助时间占整个车削加工时间的比例达70％～80％,大大影响了劳动生产率。为了提高劳动生产率,我们在生产实习教学的实践中,自制了一件微型小滑板。此滑板结构轻巧,只需一次对刀,从而减少了辅助加工时间,使生产效率大大提高,且降低了工人劳动强度。